噗通！教室萬籟俱寂，連平時最愛講話的同學都不敢發出半點聲響；就連往常嘻皮笑臉的同學此時也是一本正經、呆若木雞的坐著，一動也不動。

       唰！一聲響起，我知道老師又翻起某張考卷，叫著某位同學的名字，我甚至還能聽到那位同學的嘆氣聲。不知道是誰把時鐘弄壞？考試時，總覺得聽著滴答聲時間卻越走越快；發卷時，時間不但走得慢、度秒如年，我甚至懷疑秒針是不是在「走一格，退兩格」。唰！又是一位同學走向前，我讀不出他的表情，是高興？納悶？感慨？興奮？憤怒？還是幸福？

       唰！旁邊的同學已經站起來，我赫然發現老師是按照牌來發考卷的，依此看來我會是最後一排。推論出次序後，我不但沒有鎮定，反而是從慢板跳過快板，直接進入極板，雖然都是心跳聲，但是卻有所分別，就像是音樂節奏從卡農直接跳到大黃蜂。後面的同學出去了，下一張就是我的考卷，他理所當然地看到了我的分數。

      根據我對自己的了解，我預計他會以羨慕的眼神看著我，然後再對我比個讚。但，我完完全全錯了，他是以同情的目光看著我，對我嘆氣、搖搖頭，經過時還不忘拍拍我的肩膀。眼淚幾乎要奪眶而出，在確定自己這幾個禮拜的努力全是白費時，我真的快崩潰。

       在老師叫到我的名字時，我低著頭向講台方向走去，自覺無臉見用心栽培我的老師，但頭一低卻正好看到考卷上的分數，三個斗大的數字映入眼簾，一百。

       第一次發現原來從緊張到絕望再到狂喜，只要一個心跳的時間，而這一個心跳時刻將會令人難忘一生。

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老師評語：

       以「發考卷」當作素材，且文中安排伏筆，甚佳。但尾兩段可再精彩描述驚喜的心跳時刻，對比出之前快停擺的心跳。

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親子對話：

       「女兒啊！妳真的把分數看得那麼重嗎？」我擔心女兒變成讀書機器。

       「還好啊！反正這次考不好，下回多努力就行啦！」女兒笑著回答。

       「寫了這樣的文章內容，害我擔心了一下！」我說出自己的顧忌。

       女兒反倒安慰我，「作文咩！總是會寫誇張一些，更何況短時間能夠擠出這些已經算不錯的了！」