孩子的金錢觀一直是〝爸爸、媽媽賺錢很辛苦！〞，我讓孩子有這種觀念，因為要讓孩子知道〝錢！得來不易〞。有時下了班回家還會要孩子幫我搥搥背，因為〝上班很累〞。

     記得在兒子三年級下學期班親會的時候，老師跟我說〝如果不是早知道您兒子是出生在怎樣的家庭，我會覺得他家境清寒。〞

     〝怎麼說呢？〞老師邊說邊笑，而我則是聽得一臉茫然。

     〝每當我在發糖果或餅乾的時候只要有剩下，他一定會私下跟我再要兩個，如果沒有兩個，一個也可以，而且下課也不會吃掉。〞老師認真地陳述孩子在學校的情形。

      〝為什麼？〞我覺得很奇怪，孩子不缺吃的啊！

      老師接著說，〝對啊！我也問他為什麼？他說，那要帶回家給兩個妹妹吃。如果有三個，就回家三個人一起分享；如果沒有多的，我就把我的糖果給今天表現好的妹妹吃。〞

     〝難怪！他有時候回家都會說，今天誰最乖啊！最乖的有糖吃。原來他的糖果都這麼來的啊！〞我這才知道這位慷慨的哥哥是怎麼有糖果的，因為他每次都說是學校老師發的。

        我的兒子的確對他的兩個妹妹很好，因為他知道自己是哥哥。

     妹妹上了一年級之後也是如法砲製的學哥哥，她說〝糖果餅乾打開了，不發完吃掉很快就會壞掉了，所以她也算是幫老師的忙喔！〞

     居住的地方就在學校對面，每天只要打社區大門，愛心媽媽和義務役哥哥就會在門口接他們過馬路。也因為住得近，所以一年級的女兒又想幫老師的忙了。

     〝老師！那營養午餐沒吃完會倒掉吧！那很可惜咧！我看那剩下的白飯我就帶回去好了，我不用上安親班，所以東西馬上就可以帶回家不會壞掉喔！〞就這樣，她都會將剩下的白飯帶回家，又省了晚餐不用煮飯，只要炒個菜、煮個湯就行了。

  我們要讓孩子在現階段分別錢有多大？其實很難！因為一百元、五百元、一千元，對他們來說只是大小不同、顏色不同的紙鈔。

     對孩子的金錢觀念，量化相當重要！通常需要買孩子的東西時，我不會自己幫他們挑選，我會帶他們自己去挑。

     墊板、書套，印有美少女戰士、珍珠美人魚、數碼寶貝…那些東西大概都會比同類型較樸實的樣式貴個三、四元。當他們在挑選時，問他們有需要多花這些錢買一樣性質的東西嗎？適時讓他們思考，東西好用就好，不必在乎是什麼圖案。

     花了這些錢，我回家的路上就會告訴他們，這些東西媽媽要上班幾天才可以有足夠的錢來買這次的東西。適時讓他們知道這些東西要花媽媽幾天辛苦賺錢才能擁有，也有要他們懂得珍惜的意味在裡面。

     兒子讀大班的時候，因為玩遊戲的關係，涼鞋的鞋帶被同學踩斷了。老師要他穿學校的拖鞋回家，順手便要將壞掉的鞋子丟掉(因為幼稚園老師跟我們相當熟)，兒子一直說要帶回家。老師問他為什麼？他說要帶回家，看看還有沒有補救的機會。

     鞋帶斷了還有什麼補救的機會啊！難道要把它縫起來嗎？所以我當天晚上就帶他到鞋店買鞋子。

     走近鞋店他在門口他看了看！他看得懂牌子上寫著99+1元特價品；摸了摸！鞋底好硬喔！

     我則是直接走到中間的展示櫃幫他挑一雙價位在五、六百元左右的鞋子。我要他直接過來試穿，還滿合腳的，而且鞋底夠柔軟。問孩子喜不喜歡？他說還滿好穿的。

     這時老闆娘拿了另一雙涼鞋要孩子試穿，兒子還沒試穿，他就問老闆娘：〝您的那雙鞋是從裡面拿出來的對嗎？〞

     〝老闆娘，那您那雙比較貴喔！〞兒子就突然冒出這麼一句話，害得我跟老闆娘都愣在那裡。

       老闆娘笑笑地問，〝小弟弟！你怎麼會這樣想咧？〞

     兒子這時就把他的想法說出來，〝賣東西的人都是把便宜的東西擺在最前面吸引客人，越裡面的東西就越貴。〞

     我當下尷尬的問兒子，把決定權交給他，〝那老闆娘手上那一雙，你要不要試試看？〞

     兒子當場對我說，〝我覺得媽媽挑的這一雙就不錯了啊！穿起來滿舒服的，我就買這一雙好了。〞

     孩子自己下的決定最重要，所以我們兩位大人就聽從他的意見，付錢買了我幫他挑的那一雙鞋。

     在結帳的時候，老闆娘笑著說，頭一次聽到孩子說這樣子的話，她感到非常的意外，但也對兒子的觀念給予讚賞，〝鞋子只要合適就好，不一定要貴。〞

     回程的途中他還自己說，〝這雙鞋，媽媽是不是要上兩天班才可以賺的回來？我會好好保護它的。〞

     訓練孩子對金錢的觀念不是要讓他變成鐵公雞，而是要讓他知道，〝東西只要合適就好，不一定要貴〞。

  所以在我們家〝喜歡嗎？爸爸、媽媽買給你〞是行不通的，而是〝需要嗎？爸爸、媽媽帶你去買〞。