教育隨筆

九年國教已執行了近40個年頭，學生素質卻一年比一年低落，也是不爭的事實。不知我們的大樹執掌者可有感應？

我也是九年國教的受益者，小時雖沒錢補習，幸好有義務教育，有熱心老師的愛心教導，我才能脫離貧困，我才能有現在。所以我感恩，無論是老師、學校、政府，我都深深感謝他們所給我的教導。我不像某人，稍有成就，就翻臉不認人，把以往的所學的一切視為洪水猛獸，急著要推翻。弄得現在的社會變的……

傳統的文化固然古老，但她能流傳五千年，必然有她的美與道理所在，有必要因意識形態而全面推翻嗎？多少的古厝其材料還不是大陸海運過來，如今我們要保留文化古蹟又是為哪樁？

三民主義表面看起來像是某黨的文物，但其民主的意涵卻是功不可沒！  國父  孫中山先生的建國計劃雖已是近百年的老東西，但卻是曠世鉅作，深入了解之後再于因地制宜又有何妨？只為反對而反對，讓社會空轉、倒退，要把我們的後代置於何地？多少的古文明的消失，其因為何不想可知？

是非公義在這個時代似乎已漸漸在流失中，只要找個民代撐腰，也沒什麼好擔心的。現在，在大聲嚷嚷的未必是沉默大眾的代言人，也許是正因為我們沉默太久了，我們的社會才會變的那麼.......一旦正義之聲出來伸張正義時，卻被人說是變成社會動盪不安的亂源，這是什麼樣的社會？我又要如何來教育我們的子女？以古老的倫理道德來教育孩子，社會又彌漫著：只要我喜歡有什麼不可以？

我常教孩子要守規矩、見人要有禮貌、........一大堆依傳統來教育我們的小孩，結果潔兒有一天突然問我為什麼我們家教這麼嚴？同學他們家都沒有，我除了啞口無言之外，只有茫然.........

這個社會已變的我都覺得有點陌生，教孩子要如何適應？在學校，同學間相處不再是互相合作，而是彼此的言語暴力相向，若有小孩欺負人被老師糾正，家長找個民代，再找個媒體來，是非黑白全不重要，弄到最後就是吃公家飯的老師倒楣，反正民代礙於家長面子不好退讓，而老師有理無處訴，就只有犧牲孩子的受教權來滿足家長的虛榮心態。幾次教訓下來，不僅學校，連軍事部隊也是不敢喘氣的恭送這些公子爺離開，只要在他還在學校或軍營的日子，不要出狀況即可。至於是否守矩或攀爬出圍牆，且將就睜一隻眼閉一隻眼吧！