Ø        轉貼分享--如何培養會生活懂生命的孩子4

生命是一種慈悲喜捨
生命是一種慈悲喜捨，
這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產，
也是現今社會所欠缺的東西。
一流的人不慈悲就沒有用，
醫生不慈悲，對病患不能視病猶親，就對社會無用；
一流的化學家不慈悲，製造毒物來害人就是恐佈分子，也對社會無用。

我有個朋友是醫師，
他說他每天開藥時都很掙扎，為了平衡自己，
他在開藥的同時，也提供養生資料給病人， 
希望他們身體健康下次別再來。

其中有個養生方法是：
天天要運動，好好睡個覺，慢慢吃頓飯。

有人一早起來就喝咖啡和茶，
難道一早起來還這麼累嗎？
不健康的人，脾氣會不好，就不會以身作則。
最近的詐騙事件頻傳，
他們都是很聰明的人，像我就想不出來這種騙術，
如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。

因此， 一流未必有用，有用必定一流，
希望社會不要充斥著一流而無用的人。
有用的孩子或許他們很質樸，
但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。

培養孩子的內在智慧

人有外在智慧與內在智慧，
外在智慧指的是成績和分數，
內在智慧則指動機（即主動學習的能力）這是孩子將來智慧的源泉，
包含慈悲、尊重和理性。

隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元，每個幾乎都沒有什麼出息；
曹雪芹（紅樓夢作者）、李時珍（本草綱目作者）等人都是落第的書生：
因為曹雪芹的文思澎湃（思考創意取向），
因此無法符合八股的科舉制度（記憶取向）。

另外，興趣也很重要（如果沒有興趣作一份工作，很難做一輩子），
職業只是努力讀書謀求生活的工作（會想退休）；
志業則是很喜歡做很開心的工作（永不退休） ，
而慈悲就是一種志業，
希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作 。