打自李老師不再開班授課，教習書法與作文(四書五經)後
每星期六下午，心總覺得空盪盪，若有所思一般
就這麼十多餘年，再也沒有機會讓我重回那個被遺忘的會議室
老師年歲已高，身體尚且硬朗，但人老了，骨頭終究是耐不住

每一年探訪老師，愈顯得老師在我心目中的重要性
從爬樓梯到坐電梯，以及提筆時日漸顫抖的雙手
這些不起眼的變動，道盡我對光陰催白頭的畏懼
湖茵夢的庭院未改，池裡的魚群依然優遊自在
但牆上的招生字跡已被雨水沖刷殆盡，往昔的學生足跡也悄然離開
我算是元老級的學生，從國小三年級一路跟隨老師的腳步學習
直至今日，我仍無法忘卻那一段“揮毫”的時光
如果沒有這些經歷，我恐怕不會喜歡上文字
如果沒有四書五經的陶冶與作文練習，我無法了解文學境域
如果沒有傳統年節的對聯組合，我更難以對近體詩產生興趣

瞳眸一閃驚天地，

恰似昭君出塞時，

畫匠難逃欺帝罪，

余心亦困美人姿。 (上平四支韻)