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教育造就的錯誤
2010/05/19 09:28:09瀏覽438|回應3|推薦5
當很多人在討論博士的前途,我卻很不屑地想說:米蟲是怎樣養出來的?
不是每個博士都是米蟲,但絕大多數地米蟲都是臺灣錯誤教育造成的後果,或許我有開明的父母讓我自己選擇我自己的路,我的高中老師在二十年後第一次跟我說當年他的偏見差點害了我,我不是不愛念書,我更不是不會念書,只是條條框框的文字,在我的受教年代裡錯一字不可,讓我痛苦難耐,我從小就不會去死背的個性讓我的受教過程倍感吃力,然而今時今日的我是班上成就超越群體的一員。
博士名字好聽,但實際上慵懶和自以為是的個性常叫人無法接受,書念得多研究做的多不代表現實中就比別人高級或是懂得與人相處,我每一年招聘是來自各學校的博士生不在少數,但我卻不太願意用他們,眼高手低,與人相處過於自我保護,讓同一組工作的其他同事拒絕與他們溝通,結果就是掛冠離去。
教育培養專業人力,但不代表學歷越高能力越強,反而在高學歷的求職中很多時候是高不成低不就,原則離開學校就已經是年齡較長了,再加上所學專業與實際運作有個銜接期,課本與實踐相距太多,心態上越來越不適應,最後還是回學校,但學校雖然多,班級未必需要這麼多的老師,一群高學歷的失業族群就這樣慢慢累積。
其實很多時候只要身段放軟,在其他需要人才的地方與國家是可以試著去嘗試的,只是這些高學歷的博士連基本的生活知識都不是很好,更加恐懼面對自己的生活方式,最後成為家中啃老族。
人活著就要去適應,抱著學歷不能代表有前途,如何運用才是正途。
( 時事評論教育文化 )
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金陵散人
等級:7
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博士的歸屬
2010/05/21 09:10

博士顧名思義是博學之士。

在孔夫子年代,通曉"禮、樂、書、數、禦、射、擊"六藝的者方可成爲博士;

六藝幾乎涵蓋了當年所有的生活、學識的各個方面;

而今隨著科學的發展和社會的進步,已經沒有人能够全面的掌握這個世間各項學科和技能。博士便成了某些學科最頂尖知識的傳承者。而這些所謂的頂尖知識以研究:過去(如歷史、考古)、未來(如:超導、基因)、理論(如:數學、經濟)、藝術(如:文學、音樂)。這些事務基本上与現實生活關係很少。學術的精研本就需要摒弃凡間的紛擾,需要天資、需要執著。

就讓博士們好好在他們專屬的領地去發展吧,而現實社會還是交給我們這些凡夫俗子。


王老頭
等級:7
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教育造就的錯誤
2010/05/19 16:51
『教育造就的錯誤』好多吶!問題最大的在政治教育;他們不要人們懂政治。所以,看得懂我這一套的人太少、太少、太少.........了!!!

pearlz (民進黨抹黑霸凌WHO )
等級:8
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不是一概而論的
2010/05/19 15:38
學歷本身沒有錯,個人的成長,能力有差異.