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| 2012/05/16 12:12:35瀏覽221｜回應0｜推薦0 | |
| 喬布斯辦公室裡的一條標語，萺腄涼轵值得所有的人銘記。如果把它作為一條教學的基本原則，鏤刻在每個教師的心頭，那也是大有裨益的。現摘錄如下：“東方佛學中有一句話：永遠保持初學者的心態；擁有初學者的心態是件了不起的事情。” 提起教學，我腦海裡浮現出了兩位老師的言論。一個是一位中年教師批評和他帶同級課初上講台的老師，說年輕人上課太離譜了，不到六週時間，就把一學期的課上完了，全班學生幾乎是“本本有戲，節節不通”。另一個是我的前任校長郭忠偉同志反復向我們闡述的選人觀：“能吃苦的教師裡有兩類人可以出成績，一類是初上講台邊學邊教的老師，另一類是有豐富教學經驗的老師。”其實兩位老師的共同見解是要把學生當初學者看，不能以自己的知識水平定位學生的實際能力。那位沒用六週時間上完一學期課的老師覺得教材太簡單，學生掌握起來容易，導致教學過程淺嚐輒止；那位邊學邊教的老師以初學者的心理體驗揣摩學生的疑惑點，能準確把握教學重難點，一步一個腳印，學生和老師幾乎同步發展；有豐富教學經驗的老師對學生瞭如指掌，不以己推人，吃透了初學者生理特徵、心理特點、知識儲備，當然游刃有餘，效果卓著。http://www.goldecb.com/investment.html 現在有許多所謂的“教改能手”到處給別人講“經驗”或談“幻想”，說什麼學生不會的講清楚即可，學生會的堅決不講，學生雖然不會，通過自己鑽研能搞清楚的，一定要留給學生，教師不能參與，目的是發揮學生的積極主動性，把大量時間留給學生自主探究。這教學觀看起來挺科學，也挺時髦。可在教學實踐中行不通，差生就是這樣煉成的。這種探究式的教學有幾個前提：學生必須有良好的學習習慣；必須善於鑽研，喜歡刨根問底；學生要有較紮實的基礎和較高的智力；要有一定的人生經驗等等。可我們的學生面對新的教學內容，多是以前沒有接觸過的，他們是初學者，況且他們多是凡人，不是天才。現實告訴我們：學生自己鑽研能弄清楚的一旦留給學生，老師不督促檢查，學生多把它拋到九霄雲外去了，因為初學者畏難、懶惰；學生會的不反复練習，過幾天就遺忘殆盡；學生不會的，只是講清楚更是遠遠不夠的，首先是教師認為清楚了和學生徹底明白了不是一回事，其次是學生聽懂了和做對了不是一個層面上的教學效果，聽懂了距離做對了還有較長的一段路，做對了距離融會貫通也有更長的一段路，一個初學者如果遇上障礙，老師只講清了怎麼排除是遠遠不夠的，他還需自己學者排除，還需老師引導他了解相似障礙和相關障礙的排除方法，必要的時候還需老師設置相似障礙和相關障礙讓學生試探著排除，怎能講清楚即罷手？http://www.goldecb.com/gold-trend.html 如果你是教學一線上負責任的老師，你就會經常遇到下列令人尷尬的教學場面：你講列方程組解應用題，有很多孩子要么只列個代數式，要么寫了一個不含未知數的等式，他們連方程的概念都沒有搞清楚，何談列方程組；地理老師給學生分析了一節課等深線、等高線，一部分學生卻把等深線、等高線當做水流的漩渦看圖畫；高中物理課老師講速度隨時間的變化情況，有一部分同學思維還停留在初中常見的路程與時間的圈子裡，至於涉及有關速度、瞬時速度、加速度、平均速度、速度平均值等問題更是不知所云；歷史老師說第二次鴉片戰爭簽訂的不平等條約裡“允許外國人在中國辦工廠”加速了中國半殖民地化，一學生問為什麼，老師說列強對中國商品輸入的同時開始了資本輸入，學生更迷惑了，他沒搞清楚什麼是資本，更不能理解資本輸出和資本輸出對中國的影響；英語老師給學生講什麼介詞引導的狀語從句，學生中有相當一部分不知道什麼是狀語……時常見到老師對此破口大罵，抱怨學生太差，欠賬太大。可是，你如果用初學者的眼光看這太正常了，許多痼疾不是學生自身免疫力差形成的，多是我們在新知識傳授時對最基礎部分缺少強化造成的。檢驗一個老師能否講課，關鍵看他有沒有面對初學者的心態，講課是否注重基礎，是否低難度、高密度、逐層加梯度；是否及時反饋，調整思路；不是看他一個人表演多少花花架子，或炫耀多少淵博學識。http://www.greenshop.hk/ 講壇上站得越久，越覺得有話可說，原因就是他們知道初學者有許多需要老師幫助的地方。一中年語文老師講到古代一清官的表白——“中原連年飢荒，百姓處於水深火熱之中，吾不能解民之倒懸，心急如焚！”他初念一遍，學生覺得這是個好官，但這位老師沒有就此了事，他先引導學生體會“深水”“熱火”中，作為陸生動物“人”的感受，然後讓一個學生倒懸一分鐘，全班同學觀察他滿面通紅氣喘吁籲的樣子，再讓學生體會火焚手背的感覺。最後才將“水深火熱”“倒懸”“心急如焚”勾畫出來，聲情並茂的代替這位清官表白，全班同學先是一片唏噓之聲，接著就是對這位清官的無限崇敬的神態。倘若這位老師沒有面對初學者的思路，不引導學生體會這幾個常見的詞語，蜻蜓點水，一帶而過，就沒有學生深切的情感體驗。語文英語等語言科目的教學，一定要注重讀寫說的訓練，數理化的教學一定要加強演練，注重動手實驗，千萬不能製作幾個課件，點一點鼠標了事。因為我們面對的是初學者，他們需要反複訓練，需要強化基礎。http://www.allstar-design.com/ 當然保持初學者的心態還能使我們謙虛謹慎、戒驕戒躁，把自己的工作做得更好，正像喬布斯說的那樣“擁有初學者的心態是件了不起的事情”。對於廣大教師來說“初學者的心態”是必備的教學出發點，我們必須“了不起”，才能不誤人子弟。 |
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| ( 在地生活｜大台北 ) |
