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其他資訊

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小雪剛從大都市搬到鄉下,人生地不熟,因為羞於和陌生的同村孩子玩耍,只好一個人在院子裡畫圖,但一場陣雨將地上畫的圖都沖不見了,小雪覺得好無聊,於是跑出去想找玩伴,卻不見半個人影。忽然聽到樹林裡傳來悅耳的鳥叫聲,吸引小雪進入樹林裡尋找,樹林裡有好多動物跟小雪玩捉迷藏,大家都躲得好隱密,不想被發現。小雪不小心滑了一跤,忍不住害怕得哭了起來,幸好遇見同村的孩子,帶她走出樹林,相約明天一起去採桑葚。

書後附有林中隱藏動物的位置圖。

作、繪者簡介

金宰弘

1958年出生於京畿道,舉辦多次個展及團體展,藉由作品表達個人理念──大自然和人類本為一體。繪本作品《東江的小孩》中呈現美麗的韓國東江面貌,廣受小朋友與大朋友的喜愛。

譯者簡介

金炫辰

韓國慶熙大學美術系畢業,中國文化大學藝術研究所碩士。現專事版畫創作與翻譯,譯有《蔡志忠中國古籍經典系列漫畫》(中譯韓)、《春去春又來》(木馬)、《漫畫世界文學全集》(印刻)、《名偵探貓熊》(小天下)、《2010年韓國趨勢》(麥田)、《我愛數學.科學童話繪本》(閣林)、《漫畫世界偉人傳記》(台灣麥克)等百餘本。



  • 作者: 金宰弘/圖文

    新功能介紹
  • 譯者:金炫辰
  • 出版社:廣智文化

    新功能介紹
  • 出版日期:2013/04/16
  • 語言:繁體中文


其他新聞













▲日本一名男大生藤村聰幸,他在一分鐘內用單手彈手指296下,打破世界紀錄。(圖/翻攝自Youtube,下同)

國際中心/綜合報導

不少人都看過日本的綜藝節目,內容常常超乎你想像,還有人直接形容是無極限。最近有一名男大生藤村聰幸(Satoyuki Fujimura),受邀到節目表演自己的絕招。他表演「彈手指」,1分鐘內彈了296下,打破了金氏世界紀錄,不少民眾看了都驚呼不已。

綜合各媒體報導,藤村聰幸日前受邀到電視節目,表演「彈手指」的絕招,限時1分鐘。只見他開始之後,邊念念有詞邊擺動身體,賣力地用單手彈起手指。也因為太過投入,到了後段有出現疲態,彈手指的速度慢了下來,但時間截止後,經過計算他一共彈了296次。

藤村聰幸彈手指共296次,打破了8年前由瑞典的古斯曼森(Jens Gudmandsen)保持的287次的紀錄,將新紀錄推進的9次。藤村在彈手指的過程中,利用身體律動來帶動,過程中也不斷發出清脆響亮的「啪啪啪」聲。

為了要認證這個金氏世界紀錄,裁判事後還審視整個錄影過程,透過慢動作重波一一確認,還有2位專業的音響工程師來確定是否手指有彈出聲響,最後確認是296次。



















▲台灣近年社會運動常見學生參與,但如何培養參與公共事務的能力、扎根民主素養,是現今教育更該重視的一環。(圖/記者黃克翔攝/示意圖)

文/宋慶瑋

從「太陽花學運」反服貿、苗栗大埔拆遷抗爭、北市文林苑釘子戶抗爭、環保議題抗爭等,皆看得見學生參與公共事務的足跡,亦激起國人對於學生參與公共事務的意識。其實自1987年解嚴以來,各種民主改革聲浪充斥各領域、各角落。然而公共事務的參與,學生應該扮演何種角色?又國中階段如何培育學生參與學校公共事務之能力?這些恐怕不僅是公民課上師生照本宣科的教與學,如何培育才是問題關鍵。

公共事務,在字義解釋上為「關切國家人民在公共生活中所有的考量因素」。《維基百科全書》在討論公共事務定義的文章裡,則將公共事務劃定為兩大分支:其一、公共政策,即公共機構處理有關大眾事務的措施或大原則;其二、公共行政是指執行公共政策的組織和步驟。顯然《維基百科全書》對公共事務的界定,偏重政治與政府的層面。

然而,公共事務就是眾人的事,涵蓋的範圍甚廣,與市民的日常生活息息相關。類推於學校的公共事務,就是與師生日常生活息息相關的事。孩子們在學校生活與學習,總會遇上與自己相關的事,如果能產生很好的「共識」,就能創造和諧的學習環境。西區紗簾設計推薦

但是年齡平均在13~15歲之間的國中生,懵懵懂懂,心智未開,如何參與學校公共事務?頗令人擔憂,但是黃花崗七十二烈士,幾乎都是20歲以下的年輕人,民主的啟蒙尤未早也。

國中階段有公民課程,老師依課綱、教科書內容教學,其中即包括民主程序的學習,例如主持會議,議程、動議、表決等。但老師的民主素養是否足夠,抑或是公民課僅只流於背誦,卻有可能削弱學生的民主參與能力。因此,有所為的老師應在課程設計裡融入時事或學校事物的探討、分析、研究,有必要時也可尋求社會領域老師一起設計校課程,亦可學校事務討論與辯論,提升學生公民素養的能力。

此外,國中階段有學生自治市組織,從班級推選候選人,到參與全校的政見發表與投票,每一步驟都必須要有嚴謹的規範;而產出來的自治代表,互推市長與幹部,並需督促其落實政見。

事實上學校對於自治市的運作,大都丟議題讓孩子們完成,此時師長的指導便相對重要北屯蛇簾設計推薦。或許有些學生在選舉時的政見天馬行空,但無論是否可行,師長都應給予善意的回應。而自治市的幹部除了「為民喉舌」,也可以透過師長的指導參與學校公共事務,如畢業紀念冊編輯、校務會議代表、校外教學規畫、服儀規定、校規修訂、運動會或園遊會籌備會議等,這些都是訓練孩子參與公共事務的機會。

值得注意的是,師長們對於孩子不成熟的意見千萬不要嗤之以鼻,要與孩子善盡溝通,建立良好默契,產生彼此信賴的價值,才不致於師生關係緊繃,愈弄愈糟。師長們開闊的胸襟,正是孩子們需要的甘霖,正向、積極的鼓勵,循循善誘,才能養成孩子的民主素養。

總之,民主風氣盛行的今日,與其責怪孩子不成熟的民主素養,不如在重要時刻給予正向的民主訓練。或許我們看見學生參與公共事務出現部份荒腔走板的行逕,但這也意味我們的教育並沒有完整的公共事務參與訓練。愛因斯談曾說:「世界不是毀在作惡者的手中,而是毀在袖手旁觀者的手中。」參與公共事務是全民之責,教育才是濫觴。

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●作者宋慶瑋,桃園市立福豐國中校長。以上言論不代表本報立場,本報保留刪修權。88論壇歡迎多元的聲音與觀點,來稿請寄:editor88@ettoday.net。

















文/海碩運動

近期在馬其頓共和國奪冠的楊宗樺,上週轉戰土耳其F29未來賽,四強扳倒俄羅斯頭號種子Ivan Nedelko,在決賽中對決雙打搭檔 Thomas Brechemier,僅花了61分鐘就以6-1、6-0強勢封王。

▲楊宗樺連兩周奪下未來賽冠軍,表現越來越強勢。(圖/海碩整合行銷提供)

在土耳其梅爾辛進行的賽事,楊宗樺一盤未失收下冠軍,過程中更兩度送出貝果,表現越來越強勢的小胖表示「在信心上增加滿多的,透過比賽知道自己的優勢在哪裡,也比較知道自己需要什麼打法,然後確實去執行。」

隻身前往歐洲闖蕩的小胖,經常被問到為什麼都要挑歐洲的比賽打?對於他來說,這是他對自己職涯負責的印記,「在歐洲的比賽或許難度真的比較高,比較考驗體能、來回也比較多,對我而言這樣的比賽更為紮實一些,這麼多年,其實已經不太會在意別人貼標籤,我覺得把自己做好比較重要。」

打出自信的楊宗樺將在土耳其參加F30未來賽,接著轉回亞洲參加硬地賽事,同時備戰9月底開打的高雄海碩網球公開賽。

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