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| 2011/11/19 00:32:04瀏覽230｜回應0｜推薦0 | |
| 詩人侯吉諒前天在部落格裡，張貼一封未具名、疑來自朝陽科技大學學生的電子郵件，要求他提供二○○六年發表在聯合報副刊的新詩「書法」創作的時空背景與解析。
侯吉諒感慨「現在的大學生都這樣嗎？」 「現今大學生素質不敢領教！」侯吉諒昨受訪時，直指學生「白目」，「不具名顯示連基本的網路書信禮儀都不懂」。 學生信裡雖稱呼他「大師」，卻不懂得正確請益師者，因此他不願意回信。 朝陽科技大學主任秘書洪弘祈說，郵件未具名，無法確認發信者是否確為朝陽的學生，加上校內通識中心有卅多名國文組老師，一時也無法查證是那位老師命題。 但校方會以這個案例當「活教材」，指導學生網路書信禮儀。 侯吉諒說，他本周二（十五日）接到僅署名「我是朝陽科大的學生」的郵件，開宗明義直言「有擾您」之後表示，自己的中文課分組作業，要報告他在二○○六年發表的「書法」新詩。 郵件內文強調，「自己非文學相關系所，完全無法明瞭大師詩中的意涵」，不希望只是自己主觀的解釋，希望取得侯本人正確的剖析。 侯吉諒表示，這封信寫得很客氣，但很明顯就是寫報告遇到瓶頸，甚至懶得想，乾脆直接寫信給作者「拗」答案、問賞析，想要不勞而獲取得解答。 諮詢的行為看似積極，實際上是「偷懶」，應該導正。 侯吉諒說，網路近年成為溝通的主流平台，教育部近年不斷推動品格教育，也應與時俱進，加強學生「網路禮儀」。 資訊普及反而讓愈來愈多的人習慣以匿名方式，躲在電腦螢幕後發言。 侯吉諒在部落格的推文，引起網友討論，多數認同侯的看法，小說家張耀仁也上網回應說，這名學生客氣用字的背後，推諉自己懶惰找資料，完全沒有研究精神。 聯合報2011.11.18 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
