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| 2011/07/28 21:48:20瀏覽159｜回應0｜推薦0 | |
| 教育部委託編撰的「認識同志」、「我們可以這樣教性別」等3本國中小老師教學參考手冊，昨天在台北舉行公聽會，現場湧入近300名民眾。
對於納入同志內容，贊成、反對都有，還有自稱是雙性戀的民眾質疑教材中指同志是天生的沒有根據。 教育部訓委會組主任柯今尉指出，民眾對3本教材任何內容有意見，都歡迎提出，公聽會結束後會請編者、家長團體等討論。 如「同志是天生的」是教案中兩人對話，之前討論時學者曾說科學無法證明，可能會調整。 3本手冊編著學者一開始就強調，教材只給老師參考，不是給學生看的，且也不是老師一手一本，柯今尉說，手冊涉及同志內容只占1/12到1/7。 潘姓家長說，同志單元交到老師手中，老師就有權利處理，相關內容帶回家中，家長會茫然。 另一位家長也說，誰能保證不會踏錯一步；梁姓家長也憂心孩子會有性別混淆問題，未經大部分父母同意前，不適合同志教育。 也有家長說，具爭議性的教材不宜放在義務教育中，對岸及亞洲都沒有，「台灣只是緊跟歐美」，但看到歐美現在的情形，非常令人擔憂。 一位同志父母家長代表則反問：「誰能保證孩子不是同志，不會接觸同志? 」教材很有必要。 一位高職老師說，很多孩子會問爭議話題，難道老師不教嗎？老師會依照自己專業引導學生。 一位高中老師說，讀了教材後，發現內容沒有要強調性解放，只要說要正視，家長要給老師多一點信任。 北市教師會代表張文昌說，教材有豐富內容值得老師參考，中小學性別平等教育也有必要。 不過，內容代表一些人的價值觀，用教育部名義編著，代表官方立場，老師如果發現內容怪怪的，對於該不該教會產生矛盾。 世新大學蔡同學和噗浪上的朋友到場聲援教材，他覺得現場言論就像「藍綠對決」。 台大研究所廖姓學生說，學生碰到同志等相關問題不見得會跟父母講，但會去找老師，老師有必要了解。 聯合報2011.7.27 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
