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| 2011/07/17 12:29:13瀏覽177｜回應0｜推薦1 | |
| 北北基聯測高分低就，吵得沸沸揚揚，以重分發補救，結果治絲益棼，現在又擬以外加名額方式解決，卻挑動私校的敏感神經。
我想起九年前高中職登記分發發生嚴重錯誤，與此次北北基缺失異曲同工。 九十一年全國登記分發，先發生北市公、私立二所大同高中選填錯誤事件，記得教育部長在輿情撻伐下曾宣誓：「如再發生錯誤，將下台負責」。 言猶在耳，之後高中職及五專原住民加分登記分發，有的考區一律內含在核定招生名額內。 因此佔據一般考生錄取機會（依規定應是原住民未加分與一般考生一起競爭，未錄取者再以原住民加分按比率外加錄取），結果又在輿情撻伐下，改為原住民一律以外加名額處理。 使許多公立學校加成錄取，相對地排擠已嚴重缺額私校招生，尤其是我們鄉村私校更是首當其衝。 公立明星學校，因為影響整體素質及師生比率，百般不願，又怨不敢言；私校卻是，只要有人頭就好，卻又不可得而罵聲連連！ 為此，筆者在屏東縣登記分發委員會發言，希望部長能信守承諾，下台負責。 其實這只是內部開會，也沒有記者在場，我只是抗議並宣洩不滿而已，未料當晚校長們卻接到長官的關切電話，希望不要再放砲。 至今原住民登記分發方式，屏東、台東及花蓮等特殊地區，與其他縣市亦不同。老實說，筆者至今還模不清頭緒，我敢斷言，一般高中職校長，甚至相關官員，更是霧裡看花。 一言以蔽之，「名堂太多」又不切實際，教改一直無法讓校園在寧靜無波的「化境」中進行，是教改十餘年來治絲益棼的根本原因，永遠把孩子當白老鼠，基層教育工作者更是煩死、累死！ 聯合報2011.7.17民意論壇涂順振／高中校長 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
