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| 2011/07/04 18:31:54瀏覽415｜回應0｜推薦0 | |
| 台北南區家扶中心首次以社區服務為理念，投入在南港以及周圈區域服務社區的兒童及少年，落實「在地化」社會服務經營。
也改變家扶以往以『家庭為主中心』的作法，主動深入鄰里，結合社區發展，為當地需要協助的兒童少年服務注入新的服務措施。 更是台北南區家扶中心首度以社區概念創新服務模式發展。 台北南區家扶中心在台北地區服務的這46年來，由家長主動申請，再經由社工深入家庭關懷，並提供各項家長及兒童學習的育教娛樂等活動。 目前共計有620戶1284童，南港地區為103戶，163童，經統計受扶助的南港區的國中生平均成績59.95分，竟未達60分，而近幾年發現有些家庭不夠瞭解社會福利資源，以致於求助意願低。 又或者心理上對於外界協助抗拒，雖處於台北都會區資訊最發達的地方，卻有許多家庭是沒有跨出第一步。 台北南區家扶中心基於審慎思考及準備，改變服務方式，主動出擊到社區中尋求需要協助的兒童及少年，並擴展服務社區方式，選擇南港地區是發現尚未有完整的社會福利資源進駐。 在受扶助案中，「汪汪」的媽媽為了生計每天上班很晚，沒辦法妥善照顧三個小孩，汪汪已經國小五年級，長時間沒人督促，課業漸漸跟不上。 家中的2位姊姊年齡都比較大，自顧不暇，汪汪回家沒有人陪，她很寂寞，開始在南港社區找朋友在外遊盪夜歸…。 「曉曉」因為家中沒錢，雖然考上外縣市高職學校，但媽媽供應不起，強迫曉曉留在南港家中附近學校就讀，曉曉生氣無法體諒媽媽，越來越逃避去上學。 每天玩樂，媽媽怕曉曉會走向歧途，期待有正當的場所讓曉曉陪養正當的休閒或當志工，改善曉曉不滿現狀的想法，重新思考未來…。 小南，是個活潑有創意的國中生，喜歡玩非洲鼓、電腦遊戲、兵乓球等，只要能操作的東西最吸引他的目光。 但是，現實的生活環境卻無法讓他自由發揮，因為家中有年邁的外祖父母，相當怕吵，老要他靜下來，學校又對於他的活力和不專注給予約束。 是的，他是個有過動症的孩子，目前就讀資源班，然家裡和學校都無法滿足於他，故放學後常往公園跑，四處遊晃，他不知道為何自己無法像其他孩子一樣可以專心而討人喜歡。 為什麼連家裡也無法接受他這樣的特性，但自己也是有特點和專長，為何就是沒有地方能夠容納他？ 以上三個案例，台北南區家扶中心為像汪汪、曉曉、小南這樣的兒童少年築一個「夢想家」，以社區家庭協力服務發展為方向，可以提供一個自由的空間，讓大孩子當志工學習責任感。 也可以讓遊盪的孩子夜間有去處，讓兒童少年有展翅的空間，也讓南港周圈社區的媽媽能有便利的在地諮詢處，用溫暖空間包圍每戶家庭。 以夢想為磐石，如同載著灰姑娘進城堡的南瓜車，故取名為「南瓜屋」，期待更貼近兒童少年願意使用服務站資源。 服務內容暫訂有課業輔導、正當休閒體驗活動、個別及團體輔導、志工培力，更多的活動期待是與兒童及少年共同討論產生，並到社區做服務。 陳美君主任表示：「決定要成立南瓜屋的過程是艱辛的，感謝這段籌募期間各屆經費物資及的幫助。 本中心的扶幼委員會、全體保母聯誼會、各地熱心的企業及民眾，才有今天南瓜屋的雛型瓜瓜落地，它有別於家扶原來的服務模式，我們期待建立新的標竿，為南港周圈社區帶來新的氣象。」 中央社2011.7.4 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
