老師們、同學們： 在丹桂飄香的金秋時節，今天,我們隆重舉行2006年秋季開學典禮。請允許我代表學校，向全體新生的加入和05級學生的返校表示熱烈的歡迎！向老師們致以誠摯的問候！ 秋天是收穫的季節，也是我們憧憬未來的時節。21世紀的學生，正如偉人毛澤東所言：是早晨八九點種的太陽，是祖國的希望！在這裏，我想談三個問題：一、我們為什麼要學習？二、我們怎樣學習？三、學校將怎樣教好學生，如何管理學生？ 一、今天各位同學為什麼要學習？我想，主要是兩個方面的需要。首先，從客觀上講，21世紀是知識經濟的時代，國家急需各級各類的專業人才。俗話說，條條大路通羅馬，只要大家努力學習，就能成為祖國的有用之材，為社會貢獻自己的一份力量。 其次，從主觀上講，同學們學習也是報效祖國、報答父母養育之恩和自身生存的需要。我們許多同學來自邊遠的鄉村。我到過很多同學的家裏，有的同學家境貧寒，而父母忍受艱難，拼命勞作，供子女讀書。如果我們在座的學生不刻苦學習，怎麼對得起含辛茹苦養育自己的父母呢？ 所以，我們的學生一定要發揮自身生活的優勢，吃苦耐勞、揚長避短，以只爭朝夕的精神和奮發有為的意念，儘快掌握知識和技能，成為現代市場經濟的寵兒，成為合格的社會需要的人才！ 二、我們應該怎樣學習？這裏我提幾點建議： 要成人，先成才。首先，我們要學會做人。要樹立遠大的理想，不斷提高自己的綜合素質。我們曾經看到很多這樣的報導：許多企業在聘用人才時，不僅僅是看這個人的專業知識怎樣，而是更看重他的品德。在我們旅遊行業，這點尤其重要。在軍訓期間，學校周老師已對大家進行了初步的禮儀禮貌教育，希望大家能把這些很快用於實踐中來，從尊重教師、愛護同學開始，培養自己良好的綜合素質。我校畢業生和實習生遍及全國各地，她們經受了各種各樣的考驗，有的拾金不昧，有的助人為樂，有的已成為單位的業務骨幹，有的已經升職等等。要想在社會上站穩腳跟，光有基本知識和技能還遠遠不夠，更需要良好的思想品德，需要對事業的熱愛。 其次，我們要充分體驗快樂學習的內涵。在實踐中增長才幹，把理論知識學活。這裏，我們的學生既要學會專業知識，也要學好綜合知識。既要重視理論知識，更要增長實踐技能。要主動地尋求知識。因為：興趣是我們最好的老師！ 其三，同學們要學習廣泛的社會知識。因為社會是一個大學校。我們不能讀死書、死讀書。而是要緊密結合社會實踐。在學校裏要學好專業知識、法律知識、資訊技術，掌握專業技能；還要學會人際交往和社會溝通，努力鍛煉自己。要學會團結人，新同學向老同學請教，老同學要關心愛護新同學，讓學校成為大家的新家。現代社會更重視發揮團隊精神，只有善於學習他人的長處，自己才能不斷前進，才能更好地完善自己。相信我們的學生，一定會在現代社會的大背景下快速地成長，成為我們社會的棟樑！ 三、學校將如何教好學生，怎樣管理學生？ 在知識經濟時代，我們的教師更要有強烈的使命感、責任感和危機感。再過幾天，是第22個教師節到來的日子。在這裏，也對我們的老師提幾點要求，希望我們每個教師要高度認識到自己肩上的責任，努力做好教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的本職工作。要循循善誘，為人師表。家長和學生在眾多的學校中選擇了我校，老師們要把學生當作自己的弟弟妹妹、當作自己的兒子和女兒。一個學校好比渡船，教師是槳手，學生是乘客，教師的職責，就是要使同學們順利、平安地到達知識的彼岸。 為了更好開展學校的教育教學工作，學校今年假期修訂了《學生手冊》，讓其內容更加具有可操作性，希望每位同學認真學習，明白自己應該怎樣做，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，為給大家營造一個良好的學習、生活環境，學校在假期制訂了校園建設規劃，並已獲上級主管部門批准，年內新的教學大樓即將破土動工，力爭在春季學期，同學們可以在一個新的環境中學習、生活。與此同時，學校還將加強管理，加大對違紀學生的處理，當然，作為一個校長，我最不願意看到的就是同學們因違紀而受到處理。為鼓勵大家認真學習，做德智體美全面發展的人才，學校在秋季學期將繼續實施獎學金制度，通過個人申報、班級評選、學工處審核、校內公示、學校批准的程式，按公平公正公開原則選拔出獎學金獲得者，希望符合條件的同學踴躍報名，也希望其他同學朝這個方向努力。本學期，學校還將試行班級聯繫人制度，為每班配備一名中層以上幹部作為班級聯繫人，參與到班級管理中來，也希望同學們對學校多提好的建議。另外，學校將開展形式多樣的、有益的文體活動，開展各項競賽並組織近百名同學參加第七屆中國宜昌三峽國際旅遊節的活動，同學們將以吉祥物“尋尋”的扮演者和國旗手、引導員的身份出現在隆重的開幕式上。希望同學們積極參與，發揚大家入學第一課——軍訓中艱苦奮鬥、團結一心、永不言敗的精神，展現旅遊學校學生活潑、上進、勤奮、好學、訓練有素的精神風貌。 老師們、同學們：讓我們師生共同努力，實現我們的教育目標和學校管理目標！為培養更多地源源不斷地現代旅遊人才而不懈地努力！ 謝謝大家。 | 
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