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| 2008/04/22 23:15:43瀏覽278｜回應0｜推薦0 | |
| 這是另一部侯文詠的小說被拍成連續劇：危險心靈。 看這部連續劇會讓我想起去年的這個時候，也是一群國高中生為著爭取髮禁廢止，所舉辦的一切活動。而剛好廖元豪老師也為了這一群勇敢而且聰明的年輕生命，在法律上幫他們尋求一各立基點，足以讓他們去對抗專制獨裁的教官，學校，甚至是教育界的大人物。用以推翻他們自以為是，千古不變的八股理論，甚至勢將這些錯誤的觀念合理化，卻不知道這樣的想法是徹底的違法，侵害人權。（確切來說應該是侵犯基本權。身體自由支配的權利。） 還記得那時候，有一天看電視不經意轉到公視，正在舉行公聽會，有高中生的代表，與學校代表，甚至是教育系的老師，研究生，一同針對髮禁的事情提出討論。不過聽到後來我有點心寒，我沒想到這會是我們的教育系出來的教授，會說出來的話。 大意是說，為了管理的便利，犧牲掉一些權利也是應該的。如果結果是好的，那麼手段怎樣也不重要了。那是不是體罰也可以被解讀為對孩子未來是好的，所以就都該合法化呢？ 當下對那個教授的說詞，感到一陣羞恥。 那一陣子我還聽教育廣播電台的節目，不過現在那個節目已經停播了，名稱我也不大記得了，只記得主持人叫做阿勇。有時候他會跟大家講述著某些小學，國中，體罰的頻率之高，手法之泯滅人性，實在難以想像這就是我們的老師。 其中有一個很無言，竟然是叫兩個吵架的小朋友，互相吐口水.... 印象太深了，這個真的有教育的功能嗎？還是只是告訴小孩，其實老師也是以牙還牙而已？？ "危險心靈"也在說類似的事件。不過他的出發是從升學壓力下所扭曲變形的教育方式，以及為人師表的心態。但是最後那位詹老師他說，今天就算把他個人擊倒，也不能阻止這樣的事件重複發生，因為沒有一個家長不要孩子念好的學校，所以課後補習，管教嚴厲，這都只是升學管道狹窄下的一種必要之惡，根本度絕不了。這其實才是所有問題的核心本質。不是老師，不是學生，也不是家長，而是整個的教育方針上，出了一個很大的紕漏。 如果上學只是為了考到好成績，那麼其實只要有一台電腦就足以取代學校。電腦可以幫我們搜尋到的知識，絕對會比學校還要多，甚至還可以反覆觀看，直到學會為止。所以，學校真的就只有栽培出成績優異的學生這樣的用處嗎？ 附帶一提的是，這次的演員都很年輕，黃河飾演的小傑很棒，果然有明星的架式！ |
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