平安夜、聖誕節一過，這一年也差不多要結束了！而期末教學研究會一開完後，這一學期亦即將邁入尾聲了！當國文科召集人的這半年，感覺很漫長，卻又似乎倏忽便逝。很忙、很累，每天都為了大、小、瑣事奔波，上、下班時間比前兩年更不固定，好像永遠都有開不完的會、做不完的事，不過，說真的，我忙得很充實、累得很愉悅！

        或許是因為我是「菜鳥」的關係，科內的前輩們對我總是特別寬容，很多時候我狀況外、不清楚、搞烏龍，大家不僅沒有苛責，還常常提出許多建議，前兩年每次科內開會時，總覺得氣氛很詭譎、很僵，每位老師的防衛心都很強，不太講話，學期初開教學研究會時，我把所有工作都羅列出來、平均分配，原本以為該會引發不少反彈，意外地，在這樣開誠佈公之下，大家反倒開始坦率，前天禮拜四的期末教學研究會甚至討論到有點欲罷不能，我不敢居功說是自己改變了一切，但我真的感謝所有國文科的老師對我不存戒心、願意配合、寬容體諒，除此之外，我認為十二月十五日中山女高莊溎芬老師的演講也幫了很大的忙！

        本來，我已經不打算辦科內教師增能研習了！因為期初向學校提了邀請「紙風車劇團」研習與《鹿角》文學誌創刊兩個方案都慘遭駁回，原堅信對的、好的事情就努力去做，必然會獲得支持的我，認清行政現實後決定，倘若只是要虛應故事、消化預算的話，還不如別做！不過，就這樣什麼都沒做又讓我很不甘心，於是想到邀請中山女高莊溎芬老師蒞校講述PLC﹙專業學習社群﹚的概念，無論科內或校內，我都覺得少了那麼一股團結、合作的氛圍，莊溎芬老師的PLC概念正是我們需要的發展方向。

        結果，沒想到真印驗了我的直覺！這場在優質化高中輔助計畫下的國文科教師增能研習，除了例行公文上呈外，學校的行政體系幾乎沒幫到什麼忙！會計室以沒有預付款項為由，不願意幫忙當天就支付講師費，甚至連告知總務處有零用金能先支應都沒有；總務處無法提供咖啡、茶包，非要我找到財源方願意購買；設備組連借用筆電都得配合他們的時間，借了還得自己搞定，即使還有攝影機也要自己攝影、自己剪輯；海報與講義我商請翰林出版社幫忙、電腦網路是數學科閎揚老師協助完成，但我不曉得學校的「優質化」訴求在哪裡？所謂跨處室、跨領域的「全校動起來」又是怎麼一回事？

        《論語．陽貨》述「子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰：『割雞焉用牛刀？』子游對曰：『昔者偃也聞諸夫子曰：「君子學道則愛人，小人學道則易使也。」』子曰：『二三子！偃之言是也。前言戲之耳！』」證明，「城」無論大、小皆能以「弦歌之聲」治之，因為「道」是普遍、不分的啊！如果認定「沒人叫你做到那麼盡善盡美」的話，不僅對想做事的人無禮，也間接對自己所處的環境缺乏自信！這學期即將邁入尾聲，我真的感覺我們國文科越來越有凝聚的氣氛；而這一年差不多要結束了，部分行政單位，有更成熟、更優質一點了嗎？