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2008/06/29 07:32:58瀏覽420|回應0|推薦2 | |
新書發表會來了! 這是本人歷經七年的研究成果,希望與大家分享如何在主題課程中進行音樂律動教學,以及音樂教學如何與主 題課程互融,書中提供許多策略供老師們參考。
請將訊息轉寄給有需要的朋友,感謝大家! 課程大綱: (一)綠豆村的綠豆(音樂中對比元素及節奏型的探索) 兒童對辨識樂曲的音高、大小聲、高低音、快慢速度等對比性音樂概念具有不錯的能力,本次研習課程著重在運用繪本加 強 老師引導孩子探索各種「對比」的音樂經驗以及對節奏型的認識。 (二)各種暖身遊戲(肢體的開發與創作) 暖身活動的情境是一種對話的過程,它是師生之間的肢體對話。本次研習著重在指導老師運用基本舞蹈元素中的非移位動作以及移位動作,如:身體的彎曲、伸展、轉圈、搖擺、下沉、上升、推拉等,作為身體活動前的準備。此外,並指導教師如何將前次課程中所發展的動作、元素,抽取部分成為一段暖身動作,並藉由各種肢體開發活動,激起老師的動作潛能。 (三)動物狂歡節(音樂組曲遊戲) 氣球傘是兒童常用的體能用具,也是一種推動團體合作活動最佳的道具。本主題利用『長耳怪人』音樂,讓孩子用肢體感受音樂中長耳怪人撕喊的聲音,並告訴老師們如何指導孩子在氣球傘遊戲中,體驗「旋律音型」及「聲音對比」。 (四)貓頭鷹與螢火蟲(兒童音樂劇) 在體驗過奧福樹的各項元素後,老師可以指導孩子結合各種元素設計一個簡單的音樂劇。本主題亦著重在指導老師們運用創造性教學策略的方法,提供孩子思考與刺激,師生共同完成音樂劇的歷程。 (五)非洲森林狂想曲(以世界文化融入音樂律動探索教學) 這是結合表演會場裝置藝術及創造性音樂律動元素探索的創意主題,讓參與者享受在叢林情境音樂中自由舞動身體的樂趣。此外,本主題著重指導教師如何透過藝術語彙的引導,幫助孩子與環境互動,並激發其創意潛能。 |
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