小朋友在美語課裡, 總希望每堂課可以玩遊戲, 尤其低年學生. 還好低年級的學生安排使用的上課教材較為少一些, 主要教材每一課都搭配一個遊戲及歌唱來結束一個課程. 其他的像是 Phonics 教學, 必須蒐集不同的相關遊戲, 既可以複習所學, 又可以讓小朋友玩得開心. 當時從美國帶回的 pocket chart 在此時很有用, 教學, 展示, 或遊戲都可以藉 pocket chart 的方便性來完成. 

Memory Game:  Sharon 試著找出兩張相同字母的字卡 (一個大寫, 一個小寫)

Memory Game:  小朋友們知道遊戲規則之後, 將遊戲主導權交給他們, 他們可以玩得更開心. 

Memory Game:  Sharon 稍微害羞一些. 給她機會讓她在大家面前玩遊戲, 她變得活潑大方了. 遊戲的功能還能有如ˇ的作用. 

Memory Game:  Johnny 本來對遊戲興致不高, 先讓他坐在團體裡觀看其他同伴玩的時候, 感染熱鬧開心的氣氛, 很快地 Johnny 也主動要求一起玩.

by MM