父親：全方位的解說員

雖然父親常斥喝我不知道『人外有人、天外有天』，也常說我接觸的人事物太少，所以才幼稚地認為『爸爸很厲害、爸爸懂很多』。或許是人類『家裡的最好』之天性，在我心中，父親永遠是那個知識淵博、又為了台灣文化及生態環境努力付出的超級解說員。 

當然我必須聲明：不只是家父從事這樣子的工作，還有其他許許多多同樣對這塊土地有熱情的長輩、朋友們，也同樣努力地付出，他們的熱情或者專業知識我相信更是不容小覷，且值得我們給予掌聲及尊敬。只是在這篇文章中，我以最貼近本身經驗的角度來書寫，所以重點放在父親身上，希望其他同樣是解說員或是生態義工的伯伯叔叔阿姨們體諒。 

父親是一名接近『全方位』的解說員，從自然生態、動植物、人文歷史、廟宇及墳墓的建築都有涉獵，且在解說界擁有滿高的評價。 

請大家耐心看下去，我並不是在誇耀自己的父親。只是希望以最誠摯的心以及最真實的文字訴說出自己的心情。 

許多人或許會認為我們家裡經濟狀況富裕，我父親才有能力拿著望遠鏡去賞鳥、或者能跑到各個有特色的廟宇研究其建築特色，像是廟裡頭的對聯、廟口的石獅子及龍柱等等，並挖掘其歷史故事。對於教堂也是一樣。 

其實我們家境甚至算不上小康，父親只是化學工廠裡一個基層的技術員，我母親則是修改衣服的裁縫師。父親的正職是一份很辛苦的工作，除了整天在化學工廠裡爬上爬下之外，他的工作還是睡眠時間不固定的辛苦輪班制。輪班制情形是這樣的：兩天早班、兩天中班、兩天夜班（夜晚十一點多出門，隔天早上約九點回到家）、休息兩天（其實只算一天半。所謂的『兩天』包括了上完第二天夜班回來後的當天）。但父親仍然堅持到處跑東跑西，觀察台灣各地的民俗風情以及生態變遷，並利用沒有上班的時間授課，他的辛苦常讓身為家人的我們感到不捨。 

出生在淳樸鄉下地區的父親，一輩子對於大自然有著無止盡的熱愛。在三十年前父親就考取高山嚮導證了。非上班時間，父親絕對都在野外，他不喜歡逛百貨公司、也不愛唱KTV。 

而大約在17年前，父親看見台灣生態環境被破壞污染的程度越來越嚴重，在感到不捨又擔憂的情況下，一方面也因為上了年紀不適合登山，父親由高山嚮導轉而擔任自然生態的解說義工。 

但你們知道嗎？雖然現在他是社區大學的講師，有授課薪資。但之前有長達好幾年的時間，他只是一個充滿傻勁的義工，站在柴山一而再再而三地向民眾解說柴山的人文歷史、生態環境；也向民眾宣導各項正確的環保概念。他一一說明為何『建水庫』不是儲存水源的最佳方法，也教導登山遊客不要餵食台灣獼猴，因為餵食獼猴會讓牠們喪失野外求生能力，並且破壞生態平衡….等等。 

父親說：『說不定這些孩子中，有一個以後會成為總統或是縣市長、或是教育部長，並且將今天他們所學到的理念實施在政策上或是教育上，我們的辛苦就值得了』。 

柴山的活動持續幾年之後，父親靠著自己的努力和一股熱情，慢慢由生態方面跨足到歷史人文、甚至成為廟宇及古建築的導覽專家。起先，父親解說的地點轉向各個溼地，教導民眾觀賞其生態環境的豐富、多樣化。接著父親在旗津挖掘出更多迷人的風土民情及人文特色，我和父親曾在大熱天頂著艷陽、或在下大雨的日子裡，風雨無阻地觀察旗津天后宮和舊式房屋的建築特色。我不可思議地發覺到：一間寺廟居然能有這麼多深奧的學問。一磚一瓦，一石一木，無論是屋脊或大鐘都蘊藏著精采的故事，讓人深深為之讚嘆。於是我們再度帶領民眾走入旗津這個充滿解說題材的文化聖地。我們探訪馬雅各醫生宣教、醫療的足跡；看到了全台灣最古老的教堂、二十五淑女墓、也看見了馬雅各醫生幫人們開刀用的器材。 

當然，父親也向群眾詳盡地解說三級古蹟『雄陣北門』及愛河名字的演變。 

父親的學歷並不高，但現在他在南部已經是一位評價頗高的講師，常常被邀請到大學裡位教授老師們上課，不只是為學生授課而已。甚至在內門（又稱『羅漢門』）節慶時，父親還幫陳水扁總統以及呂秀蓮副總統做講解；呂副總統來到高雄參訪柴山時父親也擔任同樣的工作。 

（如果，您願意繼續讀完文章的話，我會很感激，因為我想傳達許多真摯的心情。但是有時候當我向同學說出父親曾幫正副總統解說過以後，同學就不太理我了。所以此刻的我好擔心您會把這篇文章刪掉了）。 

談到環保，我們家實施地很徹底，打從政府尚未推行垃圾分類，父親已嚴格監督我們確實做到。剛開始家人還為此跟父親發脾氣，因為的確很不方便。但我那『貫徹始終』的父親，經常自己出錢購買不鏽鋼碗筷贈送給聽他解說的民眾，以推廣『不使用免洗餐具』、『出門時自備可反覆使用的碗筷』等觀念。 

而我多年來就一直跟在父親身旁，他幫民眾解說時，我就在他身旁拿著白板，寫下一些聽眾可能較聽不懂的字句或是解說內容裡關鍵字。當然我的工作也包括拿開水給爸爸喝，或幫忙提擴音器等等。 

順便一提，會準備白板的原因除了教學用途以外，我父親的國語不標準也是原因之一啦！而擴音器呢，像在旗津解說廟宇或砲台時可以使用，但在柴山就盡量別使用；因為柴山的解說內容中，包含了大量在身邊隨時都有的活生生題材：鳥類啦、昆蟲啦！如果用擴音器的話，會驚擾到這些動物而使牠們不敢靠近，所以父親帶隊解說時也都盡量把人數控制在十五人左右。 

我從國小四年級開始跟著父親參與解說工作，慢慢地，我從小學生長成一位成年人。 

其實，有多少人願意看完這篇我也不知道。但今晚，我知道自己能心安理得地睡一場好覺。至少在這一波媒體無理取鬧反對『加強本土教育』聲浪中，我站出來捍衛正確的價值觀，並予以宣導。若您願意，請向您的好友推薦這篇文章，我內心的感謝非筆墨所能形容。 

請支持政府『加強本土化教育』的行動。 

祝  如意快樂                       平凡的我 林欣薇  2007  7/17~~723

（補充）作者最近跌倒受傷了，不方便打電腦，可能無法給來信鼓勵我的朋友回信，請見諒。（2007/8/13） 

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