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| 2006/05/14 21:37:55瀏覽165｜回應0｜推薦14 | |
在上某一節課老師請大家回去做實驗，做了皮亞傑的相關實驗，是比較孩子的可逆性、補償性、同一性但是當我將孩子的回答打上去分析確發現我們班的小孩是有很多想像和答案的。 所以今天在報告時我也將我們報告的發現和結果做了一份小小的報告，但是我們的答案都和他們不同當然也免不了一些些的意見，只是當我跟老師說有一個孩子是有答到答案時，老師卻說:喔~是嗎?那可能只有那個孩子沒有近視或閃光吧? 我不知道老師您是開玩笑還是評斷，但是這樣的話讓我實在很不好受因為這種話實在不是一個學術人會說的話，孩子是跟我做實驗而不是跟老師您阿~您不可以這樣子說我的小朋友這樣讓我不能接受更不能聽這樣的玩笑。 在課堂上播放照片或是影片?抱歉我不是孩子我無權播放他們的任何影片和照片，我知道別組有但是我想尊重那些孩子所以我不想聽你說播放就播放。 您說我的實驗應該要取信孩子所以當孩子說相同大小和重量的土右邊的比較凸時我們需將凸的土切下?那100g:80g的比較就真的是比較嗎?難道要孩子說一樣大後才是真的實驗嗎?那並不是真的一樣大呀為什麼我們要的答案就是要一樣大?難道書本上的才是真的?難到要這樣我們才會有好的實驗?我一直在思考也一直在翻轉那所謂一樣的質量是什麼?或許某天我會聽到孩子跟我說老師一百克跟八十克是不一樣的你以前說錯了，我不知道現在是什麼但是跟隨孩子不是最重要的嗎? 今天我有些失望，原本以為我會得到更多經驗和意見但是卻是這樣的回答和直接否定說我們做的是錯的，請問什麼才是對的?我思考著也跟我的小朋友道歉著，當然也生氣著，還有我更想再問一次，老師~你剛剛說什麼?
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
