前陣子寫到家裡的老大，小四兒子寫作業，竟然要寫到凌晨一點

不幸的是，小兒子昨天晚上也寫到十二點半，這下換我來陪他熬夜

作業寫得比較久的原因是，要讀報心得的文字外，還要把心得視覺化，用畫圖的方式寫出來。

這也是小兒當初不想念資優班，「故意」寫錯題目，才不會考上。

他最擔心的部分「我怕跟哥哥一樣，作文寫不出來」。但是他應該想不到，當初最擔心的事情，就算沒有考上資優班，也會遇到.....

但是在我的想法裡面，語文表達真的是很重要的，底子要是沒有紮根，打好基礎，將來在數學應用題的解題或理解上，恐怕也會出現「閱讀障礙」。

老師要求文字以圖像式的思考，這個我很贊同，主要是因為小兒很喜歡畫圖，加上他對美學及圖像很有概念，另一個就是圖像式思考可以增加記憶力。

小三作業到底這樣算多還是少，我想見仁見智，有家長反對，也有家長贊同，只是要在哪個地方取得平衡點，或許老師跟家長們應該多溝通，因為畢竟不是每個人都能套用同一模式，但也不能因為某個人，而影響了全班的表現。