從小沒有閱讀習慣的我，過了而立之年才慢慢喜歡上閱讀，原因是「我愛上圖書館」。

成長的過程鮮少聽到「圖書館」這個名詞，所以小時候我與圖書館的關係就是沒有關係，也從不來電。記憶中，第一次上圖書館是國中三年級與同學相約一起前往，不是借書閱讀，而是去搶得一席之地k書，準備人生的第一次大考「高中聯考」，因為圖書館內有冷氣可吹。七○年代台灣的圖書館還不普及，記憶裏高中時代有一次曾到台北市位於靜修女中附近的圖書館，館內藏書老舊、閱覽室設備亦不齊全，藏書庫內擠滿了無法吸引人的書，熱門暢銷書籍、雜誌根本借不到，報架上掛著一排政令宣導的報紙乏人問津，熱門的報紙如民生報得排上一段時間才看得到，這樣的圖書館，保證去過一次之後就絕對沒有再去第二次的慾望。

91年考進國防大學就讀，因為作業與報告的需要，必須上圖書館找資料，一踏進國防大學的圖書館，宛如置身於高雅寧靜的咖啡屋，明亮的閱覽室，沙發、個人獨立式書桌擺設整齊美觀，雜誌欄上除了國防專業期刊外，天下、遠見、商業週刊、英文月刊…等各類型雜誌一樣不缺，旋轉書架上陳列剛上架的新書及當季暢銷書，閱覽室外長廊一隅放置幾盆典雅的植栽並擺設雙人式咖啡桌，同時貼心地免費供應紙杯及三合一咖啡，書香、咖啡香滿室馨香，眼前的景象完全顛覆過去我對圖書館的看法，「我愛上圖書館」了，從此也培養出對閱讀濃厚的興趣。

《遠見》雜誌於去年9月底發布的「2010台灣閱讀大調查」：台灣25縣市中，有18個縣市居然是「閱讀沙漠」，只有六個縣市是「閱讀綠洲」。所謂「沙漠」是指「不閱讀人口」超過「閱讀人口」，「綠洲」則反之。「不閱讀」是指「很少看書」與「完全不看書」的人。「閱讀」包括了「每天看」「常常看」「偶爾看」書的人。綠洲也好、沙漠也罷，縣市政府欲想提昇國民閱讀率，可從改善圖書館軟硬體設施、增加圖書館的密度、強化其功能藉由舉辦各類藝文展覽與活動等方面著手，讓圖書館與民眾產生互動走進市民的生活。世界競爭力排名第一的芬蘭，閱讀力和閱讀量也名列前茅，當然芬蘭的圖書館密度也是世界第一。

使圖書館成為市民生活必須的心靈充電站，除了能提昇國民素養，社會暴戾之氣亦會變為祥和，校園想不友善也難。