危機─少子化與高齡化的趨勢

　　民國94年開始，嬰兒出生數降至20.5萬人，至97年不到20萬人（198,733人），你能想像：全國國中生人數，從現在的95萬人，到十年後（108年）的60萬人；全國高中生人數，從現在的75萬人，到十三年後（111年）的60萬人。

　　未來的景象：國中及高中職教師會有人失業。大學呢？或許可以逐年開放大陸學生來台就讀，若不開放，大專的學生人數會從大約120萬人，到十七年後（115年）的80萬人左右，你可以想像：有多少教師會失業嗎？所以，我們可以理解，為何現在有些都會區第一志願的學校（例如建中、北一女）開始逐漸減班，因為，學生人口逐漸遞減時，若所收學生不跟著逐漸遞減，則理論上，學生素質的趨勢是向下的。

　　人口的減少，不只是教職員工會失業，同樣的，市面上的產品需求也會減少，屆時會有多少人失業（企業規模縮減）或未來的工作機會也會減少。

　　說了這些嚇人的推論，有沒有好的方面呢？有！考公務員就是不錯的選擇，可是有但書，要到跟服務老人有關的單位。少子化是未來的趨勢，高齡化也是未來的趨勢。現在高齡人口（65歲以上）占總人口10.43％，預測十七年後（115年）達到20％，所以，有關老人的產業服務與產品，甚至與服務老人有關的公家單位，都是未來可能比較有發展的方向。同樣的，未來，國、高中的教師會失業，但是高齡學校（如果未來有的話）的教師將變得炙手可熱。

　　上述這些人口資料以及一些預測，讓我想到美國股神巴菲特說過的話：世界上，沒有任何東西可以預測，唯一可以預測的事是人口數。今年的嬰兒出生數，或一段時間的人口出生數，例如十年的時間，我們就可以預測十年後、二十年後，甚至五十年後會如何如何，所以，政府現在要如何開始規劃長期的計畫，以因應未來的社會變遷；同樣的，企業又要如何應對未來的變化，預先建立一套應變機制，以緩和未來的衝擊。

　　如果你問我：你怎麼知道的？我會說：如果你念了一些白話經濟學，就可以跟我一樣寫出上述這些話。然而，這也是未來的趨勢，因為美國許多學校的公共政策課程中均有相關的經濟學課程（參閱余致力等著，2008，公共政策，台北：智勝，第十八章），所以，未來公共行政的考試中，出現有關經濟學的題目是很正常的。再者，上述的材料，有時考試也可以派上用場，且不僅行政類科可以用，作文也可以用。

　　總之，還是那句老話：不要將多念一點課外書當成是苦差事，它雖然花了你一些成本，例如買書的錢，看書的時間（由於一部分的錢花在買書，就減少花在其他地方的錢；由於花時間看書，也就減少花在其他事情的時間）。但是，它也帶了一些效益，例如可以用在考試上，運用在生活上（從購物、教育小孩，到決定許多人生大事），或者娛樂上。所以，不要把念專書或相關的課外書這件事，僅僅用於考試上，它還有許多效益供你應用。當你愈能運用它，久而久之，你就愈能駕馭它，相對的，你對考試的掌握度就愈高，考上的機率也就愈大。而我，就是這樣走過來的。