開學第一週，就接到不少國中小學校教師會理事長急切地來電詢問，這些會長之所以急著在開學之初，學校與班級事務尚處於兵荒馬亂階段就與台北市教師會聯絡，為的不是別的，正是有關國中小校長遴選事宜，原來這些學校在本學期不是校長任期屆滿、就是校長第二任任期已達二分之一以上，即將面臨校長遴選作業。

自從國民教育法於民國88年2月3日修正公布以來，台北市的國中小校長遴選業已運作多年，台北市教師會在每年校長遴選作業啟動之前，也都會整理相關資料發送各校參考，並從其法制面、實務面，乃至於學校教師會如何因應，詳盡地向各遴選學校報告，因此，理論上，學校教師會對此議題不應感到陌生才是，既然如此，何以仍有許多學校教師會幹部對校長遴選充滿焦慮呢？常態上多數學校是四年才會進行一次校長遴選作業，一般學校在沒有參與遴選的學期，自然也沒有積極關心的必要，加上部分學校前後任教師會長對相關業務之傳承交接尚有強化空間，或許都是造成教師會長對校長遴選作業感到陌生的主因。

除了上述原因外，筆者以為，制度面的設計也是造成國中小學校教師會對校長遴選產生焦慮的主因。誠如我們再三指出的，目前大多數縣市的國中小校長遴選說穿了簡直就是徒具形式的假遴選，不少縣市甚至將校長出缺學校的教師代表明文排除在校長遴選委員會之外，形成了一個沒有學校教師參與校長遴選作業的怪象，實乃對校園民主與所謂學校本位最不堪的諷刺。

以台北市政府教育局於89年2月15日公布實施的「台北市國民中小學校長遴選自治條例」為例，即明訂校長遴選委員「不得由校長出缺學校之教師或候選校長任職之學校教師擔任。」北市教育局甚至要求各出缺學校不得進行與校長遴選有關之問卷調查，平心而論，在這樣重重的限制下，各國中小學校教師會所能參與校長遴選作業的空間實在極為有限，然而卻又要背負會員深切的期待，也難怪這些想要理解、因應校長遴選作業的教師會理事長會感到焦慮，甚至是不知所措了。

相較之下，目前高中職校長遴選委員會成員組成方式明顯比國中小來得民主。教育部依「高級中學法」第12條、「職業學校法」第10條所訂定之「高級中等學校校長遴選聘任及任期考評辦法」即明訂，校長遴選委員會之委員，應有「出缺或申請連任、延任校長之高級中等學校教師代表及家長代表各一人。」並明訂：「教師代表應由學校專任教師選舉產生，投票人數不得少於專任教師人數二分之一。」

有鑑於校長遴選攸關各校校務發展，台北市教師會業已透過各黨關心教育發展之議員，於去年底將「台北市國民中小學校長遴選自治條例」修正草案排進台北市議會審議，企盼議會新會期開議之後，各黨派議員能傾聽教師心聲，秉持教育專業，還北市各國中小一個健全合理的校長遴選辦法。

可以預見，本案之修正勢將引起其他利益團體杯葛，筆者呼籲，屆時不論是否於今年參與校長遴選作業，台北市所有國民中小學的教師們都應聯合起來，展現組織團結與教師專業的力量，務必讓惡法儘速修正。（20070307台灣立報教育論壇）