達德讀經班

家長 張献誠先生 郭瑛真小姐的見證 

「望子成龍」是每一個家長的心願，現在的爸媽忙於工作分身乏術，無法投入多餘心力陪伴小孩成長，於是將小孩的教育，交給補習班或才藝班，雖然花費了不少的金錢，但換來的是小孩的功利主義，甚或道德、人生價值觀的錯亂，小孩子變壞了，僅怪罪於環境太亂、交到壞朋友、學校或老師有問題，從未檢討家庭教育的問題，以致社會上充滿君不君、臣不臣、父不父、子不子的社會亂象。

因為有了前述的認知，再加上以往電視所演出的忠孝節義故事，常見私塾裡老師帶著一群小蘿蔔頭在唸誦四書、五經，讓人印象深刻，不禁佩服古人能從小就已經浸染在這麼深澳的學問之中，殊不知幼兒與生俱備的潛能，在小女出生後為了學習教導小孩，閱讀了不少兒童教育的書籍，均不約而同的指出，12歲前是小孩腦部發展的關鍵期，愈小學習能力愈強，幼兒教育不在於語言、數理、才藝等特定專業技能的養成，而是在於腦部多元能力的開發，但大多數的家長卻因深怕自己的小孩輸在起跑點，另一方面則礙於面子，別人的小孩學什麼就盲從，如此才能在大人的聚會中，表現出自己小孩能力的突出，然卻因小孩的學習是被逼的，學習的興趣在壓力下逐漸抺滅了，緃使長大後課業有所突出，但社會的適應能力卻產生了障礙。

在三年前接觸了達德讀經班，因為小兒剛出生過敏體質不好帶出門，且工作因素，僅讓小女一人去讀經，發現她每次回家總是充滿了歡樂，每天在家亦會跟著讀經班的進度複習，經過幾個月後，原本活潑好動的個性，也變的比較有定性，再加上讀經班強調「行孝」及「行善」的重要，因此在行為中無形的也比較會想到到父母，並也有熱心助人的表現，小兒兩歳後我與老婆排除工作與家務，全家一同前往讀經，在家裡也落實親子共讀，果然效果倍增，小女去年板橋區讀經會考通過了六科段，小兒現在三歳半，百孝經、弟子規、朱子治家格言已能熟背，三字經也背了一大半，課堂上教過的唐詩、道德經、論語等，也都朗朗上口，口語表達亦遠遠超過其他同儕。  兒童讀經，雖無理解詞意，然透過口語念誦、手指比字，確實帶動了語言能力、識字能力的發展，且在讀經班中，透過了帶讀、上台背誦及老師不斷的稱讚下，也建立了勇於表現的自信，老師領讀方式不斷的變化，除吸引小孩的注意力外，亦讓小孩子體會了學習的樂趣。  經書係集中國五千年來聖賢的智慧，熟讀後再隨著學校教育的教導、啟發後，日後必能得心應手的運用，這除有助於學識的長進外，亦對於做人處事有著莫大的正面影響，而親子共讀也讓親情間有著良好的互動。因此，加入讀經班，除有助於小孩子的潛能開發外，並對其良好人格養成及學習能力均能顯著的提昇，也能讓家庭關係變得更加的甜蜜。