引用如晞文章～王建民最慘一役 vs 部落格好好玩

某國三班這次段考全軍覆沒！！

考試內容包括
第五冊第三章功與能、力矩、簡單機械及第四章的電學！
考試時間五十分鐘，要做五十題選擇題，
題型分配是電學２０題，力矩簡單機械２０題，再加上１０題地科！

考完後，分數出來之前，
學生告訴我這次的考試學校搞了個大烏龍，
某題四個選項的文字敍述有錯，
光用教室廣播就播放了十分鐘還無法搞定，
最後是出題老師一個班一個班去講，
於是佔去了學生們不少時間！！

孩子們告訴我這件事當然是來消毒的，
因為等分數出來之後我一定會拿著分數對著他們咆哮！！

咆哮！？
是的，咆哮！！
雖然我現在咆哮的功力不若年輕時可以一次大吼三十分鐘，
但一聲就讓他們耳膜發疼仍舊可能！

再者，
咱都當過學生，
自己考得好不好，難道還不清楚？他們自知理虧啊～

不過，
這次真的夠慘了！！
慘到，
不是只有他們接下來有罪可受，
老師我也得自我檢討！！

同一家補習班兩個分部的國三班上的是相同的課，怎麼會差那麼多啊？？
我明明就是上一樣的東西，下一樣的練習卷啊！！
我有沒有偏袒另一班多一些給他們多點時間？
沒有啊！我反而花較少時間在另班身上哩！！

我最不願意承認的其實是學生資質上的差異！！
說實話，
考得好的那個班，真的每個人都聰明絕頂嗎？
其實不然，但學習的態度卻有明顯的不同！！

考得好的那班咱叫它S班，這次掛點的班咱就叫它L班吧！

S班的人少，一班才８個人，
可是每個人的”同儕競爭”意識很強，
他們在檯面上互助，但私下互相較勁！
對我來說，學生之間的良性競爭絕對是件好事，
我無需花太多的時間去誘導他們爭取好成績！

L班人多，一班２０個人，
但每個人都以考到８０分（不用補考的分數）為己任，
置個人榮辱與未來前瞻於度外！
我說了再說，講了再講，他們還是一派閒散，
彷彿基測是三年後的事，而段考只是件麻煩事....

好吧！
考砸了就是考砸了！
接下來就是換我去向他們的父母消毒了！

不過，我是要老實的跟他們的父母說
『媽媽，你家的孩子怎麼講他都沒用，他都隨意唸唸就交待過去......』？
還是要跟爸媽們說
『不好意思，是我沒盯牢他，讓他沒考好.......』？

唉......我想，後者好一些，
父母把小孩交到我手上不就是期待我們可以負全責嗎？
在這種教育外包的時代，
我們這種陪讀的大叔和大嬸唯一需要認清的就是
教育和醫療可是”終極”的服務業，
賣的可不是什麼痊癒的身體或是廣闊的知識，而是無形的”服務”！！
讓消費者滿意是多麼重要的一件事啊～

這就是過程，
最慘的一役永遠在遠方等著我們，
你永遠也想不到還會有什麼樣的挫敗要來打擊你！

不過，
挫敗又如何？
反過來說，就算是戰勝又如何？
人生不只一戰，也不會只有這件事需要作戰！

我們在人群中爭口飯吃，
我們在天和地之間爭一席生存的空間，
我們在時間的縫隙中搶一點點現下的存在感.....

就像孩子們的段考一樣，
這次沒考好，那就下次追回來吧！

想著這次最慘，
倒不如先去想下一戰該怎麼辦，
我的客戶可不會想要聽到我懺悔，也不會想聽到我抱怨，
他們應該比較想聽到我提出解決方案吧！！

就在這樣的過程中，
順便慶祝升８級吧！！