初等考試的特點是全部選擇題，而且舉辦多年，題目也愈考愈細，因此張家旗說，準備過程中的首要重點是基礎理論要夠熟，這點和高普考有申論題時的讀法不太一樣。由於明年可能會考複選題，在準備細節上更重要，單選題是熟背法條，複選題是要背得更熟。

多做題庫 降低錯誤

題目練習也很重要。依據考選部過去出題模式，偏技術類的科目如電子學、會計學，一小時內約考40題，其他一般是一小時內考50題，換句話說，每一題選擇題含檢查在內要花不到一分鐘時間作答。

張家旗表示，要做到看到題目就能反應答案的精熟度，才算比較快，能多爭取一些時間，有助確保答案的正確率，降低答題錯誤率，考上機率就高。

張家旗建議，在9月開始到12月約四個月準備時間中，從10月開始針對題庫，收集考古題來進行練習。考生要按照分配時間表，每天都要安排一定時間，熟讀理論和題目練習可以相輔相成，若是都讀過，就從考題下手，每科目按照章節練習，若發現錯誤比率太高，就回頭複習章節內容。

初等考試競爭者眾，也造成錄取分數偏高，一般來說總分要到89至92分才能錄取，這表示錯誤率要很低，一個科目最多只能錯三題，超過五題就會沒機會，而且每一科目都不能放棄。張家旗強調，初等考試的重點就是對題目的熟練度，一定要多做題庫，讓錯誤率降到很低。

張家旗表示，初等考試報名人數沒有高普考多，但每年都有一定比例報考高普考的人會考初等考試，練習意味濃厚，由於普考和初等考試都是選擇題，通常報考普考的也會準備初等考試，因此常會出現高普考錄取者和初等考試重疊。

考選部則說，準備國家考試有十個決定勝出的關鍵要素，包括堅定考試志向、培養讀書樂趣、講求讀書效率、規律生活習慣、考前放鬆心情、筆試當天準備、筆試答題技巧、口試應對技巧、預試增加經驗和信心、決心、毅力。

多做題庫 降低錯誤

配合初等考試的準備，說明「讀書效率」的重點。首先要了解國家考試和一般升學考試不同，準備方向也不同，不論是公務人員考試或專技人員考試，都重視實務的綜合理解分析和應用，還要培養歸納分析判斷及敏銳的觀察力，且要掌握最新時事。

其次要多方蒐集考試，包括共同與專業科目等相關資料，建議可上考選部全球資訊網查詢命題大綱、參考書目、考古題，了解命題方向；共同科目可採用坊間考試用書。考選部提醒，補習班的教材、講義、函授資料僅供參考，要注意正確性。

第三是各科要選擇一至二本主要教科書，再以相關著作輔助，要選擇各校通用、適合自己的能力，並確定所選教材資料是最新的。

第四是擬定適合自己的讀書計畫並落實執行。不可放棄或偏廢任何科目；依照自己對科目的熟悉度和自己的強弱項來決定各科目研讀的優先順序，較難或沒有把握的科目儘早準備，一科告一段落再換另一科目；分配好各科目研讀的時間，並固定一段時間檢討讀書方法是否正確。

第五是掌握讀書最重要的幾件事情，包括要專心、要完全理解內容、要用心思考找出中心思想、整理出自己的筆記協助記憶和理解，並方便複習。最後還要留意時事議題，同時配合讀書進度勤做考古題，也可和相同志向考友相互討論。

清晨八點的大學校園，在對岸，是學生爭相進教室準備的奮發景象；在台灣，則是空蕩蕩的校園，許多學生懶得起床，學校則多把課排在九點以後。這是台大教授薛承泰觀察到的兩岸校園對比景象，他說，由此看兩岸校園競爭力的落差，驚悚程度猶甚於一千顆飛彈對準台灣。

對於這樣的差異，台灣社會的反應可想而知。有人說，台灣教育體制比較自由；有人說，大家志向不一樣；有人說，大學課程不吸引人，老師也該檢討。但除了這些堂皇的藉口，我們是不是該承認：台灣學生的奮發精神正在消退。再誠實一點說，那也預示台灣的未來國家競爭力正在削弱。

當然，我們也不難舉出一些特殊的例子，說明有想法、有創意的台灣年輕人仍然不少；但整體而言，大學校園裡上課啃雞腿、睡大覺的散漫情景，已靡然成習。入學率百分之百的高等教育，對內而言，是浪費與失去了鑑別力；對外而言，則是失去品質，也失去國家競爭力。

學生晨起備課，絕非中國大陸的獨特景象，廿年前的台灣也是如此。這一代大學生的父母，應該都經歷過那樣自我鞭策與自我追求的年代，且樂在其中。曾幾何時，廿年的教改，在尋求教育體制的鬆綁之餘，卻把競爭打成惡魔，也鬆弛了學生的學習志趣與奮發精神。更可怕的是，大家對這些年台灣競爭力流逝的問題裝聾作啞，假裝問題都出在政治，與教育或學生的學習態度無關。

由於兩人平常都是靠打工維生，沒有太多旅費。他們沿途吃的是最便宜的魯肉飯、陽春麵，晚上就在路邊空地搭帳篷，口渴了就到警察局裝水。但兩人卻樂此不疲，直說：「如果不折磨自己，就是換錢包被折磨」。

環島行程中，除了颱風天之外，兩人每天平均徒步10到13個小時。結果第一周就歷經炎熱天氣，不旦雙腿曬傷，十隻腳趾起磨出水泡，但他們沒有放棄，經常晚上一躺下就累得立刻睡著，就連有次睡在公墓旁也不例外。

僧多粥少也是大陸學生上課不敢怠慢的理由，除大學生與研究生外，大陸各大學還增設各類琳瑯滿目的課程與學位（有的連教育部都不承認），「校園中無時無刻都是人，圖書館開門前沒去排隊，就沒有位子」，一位人民大學的學生說。

在北大的台生鄭同學說，北大教室座位有限，經常有外校學生來旁聽，逼得本校學生不得不早起去佔位子。更有陸生上課時「挑老師」，哪一堂課會點名、哪一堂課露臉讓老師留下印象，分數比較高，因此專門去上課。

北京清大一名老師說，大陸大學是很階級化的，以考試分數分成「一本」（重點大學）、「二本」（一般各省市大學）及「三本」（私校或專科升格），能進入「一本」大學的，都是各省市最優秀學生、用性命在讀書。「大陸人太多了，你不拚根本沒有出頭的機會。」至於「三本」的學生，就沒那麼用功。

此外，大陸大學一般管得比較嚴格，有大學會要求學生到校早讀，3次點名未到，就直接在布告欄公告。甚至有許多老師的課點名不到，直接死當。

台灣和大陸的學生，念書用功程度有著明顯區別。一名在北京大學讀博士班的沈姓台生表示，經常可以看到在北大校園裡，每天早上5:00就有人起來運動、6:00背英文單字、7:00吃早餐，8:00準時到教室上課，和台灣校園裡學生常蹺課的景象完全不同。

這位台生觀察，到大陸念書的台生看見周圍陸生個個拚命苦讀的樣子後，通常也都會受到激勵而奮發上進，加上花了錢到大陸念書，也捨不得任意蹺課。