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孩子在要糖果吃時，我們要把握機會教導他，
我們那個時候的教導行為很有可能會影響到他的一生

使得他在將來的某個冰冷的深夜裡頭，
一邊大大的哭泣，一邊顫抖著雙唇去含住一根煙，
大大的抽煙，一口接一口，然後一邊顫抖著手去捻熄一根煙屁股，
我們絕對會不忍心看見兒女那付顫抖的模樣，
會想要送他去看醫生！

我們在他小的時候的教導行為，
還有可能影響到我們是不是看的到或者永遠看不到他的那付模樣，
他那麼需要我們，需要我們的懷抱好痛哭流涕時，我們卻看不到，而且從來也不知道。
那不如趁他在還小的時候，跟我們要糖果吃時，
好好學習小孩在要糖吃時應施予的教導行為。

首先，我們要明白小孩愛吃糖不是錯誤，
吃糖可以令小孩覺得幸福和滿足，
當然我不是說愛吃糖是全對，
因為那有可能會損了他的牙，傷了他的身，
不過損牙自有損牙的應對辦法，傷身也有傷身的應對辦法，
那是無關對錯的。

我是在說如果拿了一個香草糖和一片苦瓜
放在我們眼前要我們撿選一個，
相較起來，我們也很有可能會選擇一個香草糖，
既然這樣，愛吃糖，便不是錯誤；
我們拿這兩樣去令任何人選，多數都很有可能會選擇那個香草糖。

當然也有人會去選擇一片苦瓜，
我認為做那種選擇的人多數受到當時的情境影響，
比如說，有一群人在選擇者的旁邊圍繞著、鼓譟著、
「選那片苦瓜、選那片苦瓜．．」，
所以，選擇者去選了苦瓜！
我要說，那種選擇無關對錯。

我最受不了小孩子在要糖吃時，
不給他一個卻還要告訴他吃糖是錯誤的這種媽媽，
吃糖絕對不是錯誤！
我們頂多在事先或在他要糖吃的那當下，
告訴他損牙及傷身的應對辦法，但不能指稱為錯，
身為一個父母，我們不能去影響他對於對與錯的邏輯觀念。

如果能同意這些邏輯，這裡便有一些方法或話術。

女兒說：「媽媽，給我一顆香草糖，好不好嘛？」

情境一．她只是想要吃一顆香草糖，屬於純口慾狀態，
而她當天一切飲食都正常或是不正常。

話術一之一：「好，不過吃完了要刷牙喲，
不然至少要漱口喲，不然妳會長蛀牙的。」

話術一之二：「好，不過妳得把媽給妳切好的蘋果先吃完，
那媽就給妳一顆最大顆的香草糖！」

此時再告訴她吃糖會損牙傷身的這種話，
她聽的進去，而且會做到。

奇效：不知不覺中她知道了又要能吃糖，又要有好牙，
應該怎麼做才好，她有了維持好牙及對付壞牙的應對之道，
這個道理將來她可以廣泛運用在各方面，

比如說在愛情方面，
第一，她會知道要得到幸福不是一項難事，
只要她用追求幸福的方法去追求，那麼，便比較容易得到幸福。
第二，她會知道得到幸福後要如何去維持幸福，以使得幸福常存。
第三，她會知道如果得到了幸福卻不去維持幸福，
那麼幸福便走開。