撰文者：康軒文教集團董事長　李萬吉

　　很多老師利用暑假備課，開學前返校整理教室；行政單位早已完成規畫課程、盤點人事、安排課表、年度行事，以及清查教學資源，清理環境，正忙著開學活動、迎接新生儀式，費盡心思，就是要給孩子一個新的學期，一個新的開始。

　　台灣教育基層經過幾番改革，其實已經不是卅年前的放牛吃草，學校教學也不再只是聽訓、上課、考試的年代，創意生動、豐富多元，正是所有教育工作者開拓出來的一片教育榮景。只是，這些都不為外人所知，社會媒體卻多有負面的批評，少有正面的鼓勵和肯定。

　　開學前，教育部公布繼九十八年在十所國小試辦電子書包計畫，新的年度將擴大到一百校；宏達電捐出六千部平板電腦，有六所高中新生將人手一台。韓國、泰國、美國、大陸都已經宣布啟動數位教育計畫，在社會和產業界期待下，感覺我們的主管單位似乎也開始動了。

　　只是，數位學習不能光有硬體，其他如：雲端頻寬、軟體開發應用、學習內容的導入，都需要各方的專業人才共同整合，建構一條數位學習高速公路，築就一座數位學習的大水庫，我們的下一代才能透過一片薄薄的平板電腦，與世界同步學習，教育才算是進化到新的數位時代。

　　無獨有偶，資策會數位教育研究所成立的「數位教育輔導團」，今天宣布啟航。結合學者專家、數位學習產業和實際教學者，宣示「人，才是數位學習的核心關鍵」，的確，台灣要在未來的世紀取得優勢位置，要先讓每個人都能看到教育的未來。除了十二年國教，數位學習更是我們下一個十年，必須完成的下一波教育革命。

　　在開學前夕，深深感到教育要進步、要進化，永遠沒有止境，要珍惜努力於現在，凝視邁向於未來！

文章出處：中國時報