撰文者：康軒文教集團董事長　李萬吉

　　台灣面臨經濟成長停頓，年輕的悶世代苦無出路，大學延畢，博碩士一大堆，學界卻爆出人才危機之論，到底是留不住人才，還是教育面和產業面脫節，培養不出可用之材？於是，問題就會再回到教育，到底我們的教育出了什麼問題？

　　教育出了什麼問題？多少孩子孜孜矻矻的讀書考試、補習考試，為了擠進明星高中，考進國立大學，到了大學還不知道自己要的是什麼？延後畢業，再考研究所，得到了碩士學位還不知道社會要的是什麼？我們的教育在荒廢孩子最寶貴的青春，在浪費社會最珍貴的教育資源。

　　最弔詭的是，大家都知道教育的問題，都期待教育改革。可是，每次政府提出教育改革，大家都群起而攻之，好像非得把教改鬥爛罵臭不可，到後來倉皇上路，裡裡外外都不是人。這樣在罵聲中長大的孩子，身心會健康嗎？

　　有人說：反對孩子當十二年國教白老鼠，這樣的比喻很奇怪，學校不是實驗室，教改政策也不是實驗計畫，怎麼會是白老鼠？如果這樣說，每一所新設學校，第一屆新生豈不都成了白老鼠。每一對夫妻生下的第一個孩子，不也是白老鼠。事實上，老大就是老大，學長就是學長，永遠都是老大和學長。

　　有人呼籲，緩辦十二年國教，準備好再做。孩子的教育是不能等待的，也沒有準備好的時候，教育政策也沒有完美的，凡事都是在做中學，在工作中修改，都在歷程中省思檢討，不斷的追求完美。

　　個人深知台灣教育非改不可，籌資辦學多年，欣見政府提出教改政策，大力支持教育，本來是一件好事。希望關心教育的朋友理性論述，主管單位也能察納雅言，做好溝通說明。畢竟，教育是我們的未來，我們不能沒有未來。所以，時間的等待，令人心急！資源的浪費，令人心痛！

文章出處：中國時報