撰文者：康軒文教集團董事長　李萬吉

　　前陣子雲林一對小兄妹，擅自離家想完成哥哥環台夢想的事件，雖然最後夢想未成，卻因媒體報導而引發社會討論。有人讚揚他們的勇氣，當然也有人批評他們魯莽。然而在批判其對錯之外，似乎有更深層的問題值得我們思考。 

　　以一位國中生的知識量，只要經過基本的交通食宿資料蒐集，簡單的加減乘除運算，應該不難判斷環台一周需要的大概花費和可能風險。然而這個案例中，孩子何以會做出肯定失敗的決定？是不知如何蒐集正確的資訊？還是缺乏風險判斷能力？或根本沒有起碼必須具備的危險意識？ 

　　人的一生不斷在做決定，小從食衣住行，大到人生事業。而「做決定」是需要學習的，需要從失敗中累積經驗的。我逐漸發現，在父母師長的過度安排下，當今孩子往往淪為被動的接收者，喪失了許多自己作主的機會。孩子從小缺少機會練習做「決定」，在真正需要做重大決定時，可能就不知所措，或者做出離譜的決定。「長大後自然就會」，現代的父母恐怕不能這樣天真了，教育的花朵，決定於播下的是甚麼種子。 

　　讓孩子從簡單的決定開始學習，當孩子徵求我們的意見時，何妨先問問孩子的期待，再問問為什麼，引導他們去思考，這種過程可以練習分析資訊，然後判斷利弊得失，最後為自己的決定負責。隨著孩子成長，擴大他們的自主範圍，也讓他們承擔更多的責任，將來出社會，才能運用這個「做決定的能力」，面對複雜的決策過程，做出正確的判斷。 

　　試想，如果社會科學老師讓學生以此為題，當作寒假計畫：為家人規畫一個環台之旅。老師可以怎麼做？家長可以如何配合？我們這些每天埋在書本裡的孩子，他們會如何處理這個問題呢？

文章出處：中時電子報