碩士求學階段時，我曾經修過兒童戲劇專題的課。印象中，第一堂課授課老師便語重心長地，告誡我們這些攻讀戲劇研究所的學生：

    「如果你們將來從事兒童戲劇的創作或展演時，千千萬萬一定要記住：不可以把兒童觀眾當白痴……」

    老師的提點，一點兒都沒錯。

    回到人類認知語言能力的建構，事實上，即使兒童受限於人生經驗的不足，對於某些生活中的修辭，難以找到精確地描述，向大人陳述表達；但是他們的心靈感知能力，卻能夠(甚至超越)成年人的心思觀想，敏覺接收生活客觀事件當下，種種悲歡離合的情感承載。這樣的情感承載，就算受到語言修辭的表達限制，卻未必能夠抹滅孩童心中對於這件事物，當下所領受到的明確感受。

    我常常對我的學生說：儘管「感受」是一種看不到也摸不到的東西，但是若就形而上的存在意義，它就是清清楚楚地存在。也正因為它清清楚楚地存在，當事人才能夠對於某個事件，反應出他的情緒與想法。因此，即或感受看不見摸不著，我們仍舊要尊重「感受的存在」；不論是成年人的感受如此，兒童的感受更是要體恤與尊重。

    不要把兒童當白痴，就算他們的修辭能力，受到生命經驗的限制，導致讓他們的表達能力，連帶受到或多或少的影響；但請成年人們不要忘了：孩子們對於週遭環境所帶給他們的心思意念，自有一套在他們心靈如何消化運作的機制。尤其當戲劇的靈感來自於生活，並且以再現日常生活，做為戲劇存在的首要任務時；生活對於兒童的生命領受，自有它的意義與價值。況且兒童也是有血有淚的生命有機體，不要因為他們無法精確駕馭修辭表達感受，就當他們不懂事，甚至把他們當白痴…….；會有這種想法的大人，其實是很糟糕的，不是嗎？

本文出處：草根影響力新視野

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