比一比，哪個比較像?







嘿!還做出了史奴比?

您瞧！透過上述的例子，您發現了什麼？

根據東海大學余佩珊教授所開發的創意思考方法──若要檢驗自己的思考能力（3Is），可以分成為：想像力，創造力以及執行力三方面來看。想像力指的是從現有事物中，看到新作法的可能性，或是從現在的沒有，想像到未來的有。創造力指的是把想法表達出來的能力，譬如說幼兒想像到長頸鹿與甜甜圈的關係，而把它畫了下來。而執行力呢，指的就是實際動手去做的能力和興趣了。

媽咪從小麻煩玩創意組合棒這件事中，發現了「創意」和「解決問題」的能力，這兩種能力對孩子來說，是相當重要的，比擁有任何優秀成績都來得重要。

吳佩珊教授更指出：兒童的創意能力要如何維護？除了父母本身的見識之外，全心全意的關注是很重要的。這個維護必須在適度的要求以及放任中取得平衡。而放任則是在要求之外，同時放下對於表現和成績的完美追求。讓兒童感覺到表達和呈現自己想法的樂趣，以及父母的支持，若是有不盡理想的地方，也要用引導和鼓勵的方式，去擴張和延伸孩子發想的空間。切勿直接批評，讓他們因此洩氣，或是本末倒置，把成績和表現當成是重點，而忘記創造本身的好玩和無限大。

餵「創意」長大的孩子

創意讓世界動起來！放眼未來，各行各業皆需要創意人才，您的孩子，包括我的孩子，正身處這樣的世界。就算不為將來的事業著想，也該培養孩子這樣的能力，就像我前面說過的：創意的表現可以分為很多種，不管是工作上的創意，家庭上的創意，親子間的創意，夫妻間相處的創意......

想要讓兒童留住創造力，吳佩珊教授建議：

1. 切勿過度和過早上才藝班，以致兒童的創造力趨於一致，或是及早變成競爭的代名詞。

2.  切勿過度進補，像是大量購買才藝教材。若是並不清楚教材的價值，反而變成兒童胡亂玩耍的對象。父母荷包變薄之餘，也不能發揮教材的力量。

3.  切勿求好心切，希望幼兒及早表現良好。前面說過，創意的起點和過程是幼兒時期的鍛練重點。看到啟動和變化是重點，完美會造成成就感，卻也是挫折感的元兇。

4.切勿以恐懼的心態，深怕錯過起跑點。創意的起點就是自己的天生能力，是別人搶不走的瑰寶。多多保養和呵護吧，讓創意可以安住在孩子的心中，成為樂趣和人生格局的來源，是更重要的方式和方向。

5. 父母是最好的教材，請時時陪伴在孩子的身邊吧，親自鍛鍊和鼓勵創意。不要讓教材和才藝班老師來代打。

6. 少看電視，根據研究顯示，學齡前兒童若是每天看電視超過兩小時，個人創造力將因此而下降40%。如果他無聊，陪他玩個紙上遊戲(不是電腦喔)，給她一本書看，或是為他們念一本書，從朗誦中去想像畫面。去玩個肢體遊戲，從中鍛煉動作的想像。讓想像成為自然的習慣，讓主動成為必然的動力。

最後，問問各位用功的父母，聽過餵「故事書」長大的孩子，有沒有聽過餵「創意」長大的孩子？媽咪很希望有這樣的親職書籍，可以提供很多為人父母各種相關的知識和實作經驗，我的想法如下：

書名：餵創意長大的孩子

內容：

1.創意名人的過去經驗或育兒經驗

2.父母如何培養自身的創意(理論十方法)

3.父母如何培養孩子的創意(理論十方法)

4.提供有關創意表現的繪本書單，作為親子閱讀的參考

5.提供有關創意的親子遊戲或其他探索活動......

這樣內容的書籍，身為家長的您，有無興趣？(請尊重智慧財產權，勿抄襲原創點子喔！呵呵呵~)

【米希芭比觀察筆記】

品名：創意組合棒

圖片來源：信誼網站