激起孩子的學習動機，校園環境扮演著重要的關鍵角色，而師長陪伴著學生學習與成長更是不可或缺的動力！康橋國際學校秀岡校區九年級學生周哲永，以優異的會考成績高分錄取至松山高中！面對此次高中的升學，哲永強調，自己學習過程自律自主的習慣，不僅是重要的學習態度外，更應該要將日常的學習融入生活，才能真正地從跨領域中發揮所長、燃起學習的動力！

    擁有十一年康橋學習資歷的哲永，平日喜歡看著影片學習打鼓與吉他，也時常利用課餘的時間，上網自學與研究鼓類的樂器，相對地，以熱愛的興趣為基礎，也間接培養出主動的學習個性，哲永同時談到，長期下養成的學習習慣，也應用在自身較弱的國文學科中，不可否認自己是個文言文的學習苦手，只好利用時間加強閱讀能力，提升自我語文基礎。

    校園主題式的教學課程，不論是菁英課程或是學科學習，都帶給學生印象深刻的感受，如培養自信的圓夢雪山、及挑戰自我的合歡群峰，都是非常珍貴的課程經驗，哲永表示，六年級的雪山百岳最讓自己難忘，除了親眼目睹一望無際的山上美景外，班上同學一起為登頂目標做的種種努力，直到現在都讓人值得回味與珍惜！

    幼兒園中班即進入康橋就讀的哲永，在長時間雙語環境的薰陶下，讓英語學習更無後顧之憂，也成為當出選擇康橋就讀的原因之一，而談到自我過去學習心得與會考準備的過程，他認為，儘管每個人讀書方法不盡相同，但一定就是把該學的概念弄懂再來大量做題目，當然自身也要擬定出明確的讀書計畫與目標，同時哲永也強調，面對大考固然會有心理壓力，自己要把握充分的休息時間，將每次的小考都養成檢視學習程度的習慣，從中找到不足的地方加以補強。

    不同於一般的公、私立學校，康橋多元豐富的課程，更是哲永奠定英文學科良好基礎的主要原因，他表示，對於死背的學習方法相當不拿手，在學校英文課程教學上，不再只是死記文法單字，而是透過時事議題，引導學生思考問題，讓學習更貼近生活化！最後，他也建議學弟妹，國中階段除了延續小學時期更深的課程外，同時也要多方探索、讓學習不只是學習，更是一種生活中的方法！