移動虛擬化學實驗室主要采用圖像、視頻、語音等多媒體手段，使受教育者能夠實時虛擬地觀察實驗現象，模擬實驗過程。它是一個基於互聯網技術、虛擬現實手段和移動智能設備的開放式虛擬實驗教學系統。移動虛擬化學實驗室具有以下優點：

　　1.學生從被動學習到主動。大學的教學模式通常是學生准備、教師現場講解、學生複習。在整個學習過程中，學生只能機械地記憶和操作。他們很少深入思考為什麼這是結果。他們很少有機會去尋找問題，解決問題，缺乏主動性和積極性。

　　化學是一門實驗科學，如果沒有實踐，它就會變得極其痛苦和難以理解。在移動虛擬化學實驗室中，我們可以通過聲音、繪畫和文字展示微觀世界，模擬化學反應，突破時間和空間的限制，利用學生感知世界的各種方式，使學生主動參與。從被動到主動。

　　2。安全零汙染。化學實驗造成的環境汙染不應低估。移動虛擬實驗室可以為學生提供一個虛擬的實習空間，在不造成嚴重汙染的情況下，保證學生的人身安全。學生可以隨時隨地進行各種實驗，激發學習興趣，掌握知識，增強環保意識。

　　3.實驗效率高，節省時間。移動虛擬化學實驗室為實際實驗節省了大量簡單的工作，並且可以隨時隨地進行實驗，而不會浪費一分鍾，節省了大部分時間來研究實驗本身的性質。同時，它還提供材料搜索和化學技巧，幫助實驗者快速掌握實驗內容和注意事項，從而提高學習和研究的效率。

　　三。從國內外現狀分析，虛擬實驗室早在1995年就有了雛形，這是一個“虛擬青蛙解剖實驗”。實驗者可以用虛擬解剖刀一層一層地解剖青蛙，然後觀察它們的骨骼和肌肉組織。目前，虛擬實驗室在發達國家已經非常普遍。我國虛擬實驗室建設起步較晚。與發達國家相比，仍存在一定差距。然而，一些大學已經初步建立了虛擬實驗室。然而，國內基於移動設備的虛擬實驗室尚未得到廣泛的應用，因此本研究在學習和教育領域具有良好的應用前景。

　　移動虛擬化學實驗室是學生與化學世界之間的橋梁，使學生學習化學的目的更加明確，使學生在這個虛擬與真實實驗的互動中，能夠提高獲得新知識的能力，發展新的思維。感性認知和理性思維都可以提高。高校還可以通過移動虛擬化學實驗室進行教學改革，提高教學質量，提高學生素質。

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