當許多補習班名師在電視或廣播中宣稱基測英文簡單到根本考不出英文實力，更可能讓得滿及分的學生產生自以為英文實力很強的錯覺；當受訪的學生興奮的說「英文好簡單，檢查了好多遍都還有時間再檢查」，我開始懷疑自己的眼睛是否也產生了錯覺。明明是今年國中基測的第一堂考試，時間才八點五十分，明明這群剛剛才在走廊上眼神明亮，生龍活虎般跳叫的少年家，翻開試卷後，眼神驟然黯淡，心情爲之凝重，那少年人應有的風采不再。看著不知練習過多少回的試卷，仍然陌生不確定的填著最熟悉的ABCD，而填答畫卡的速度也隨著題號的增加不斷向上飆升，但此刻的他們似乎沒有意識到飆快速度的背後是一段漫長的等待，等待鈴響後三十分鐘的到來。等待中的他們能做的除了不住的張望，不時的看錶，就是趴在桌上沉思冥想等待周公的到來，看看他老人家會不會帶來標準的答案或淺顯易懂的提示，可他們忽略了那二十六個英文字母的排列組合對他老人家而言可能也是和天書一樣難以理解。

一陣的騷動是試場內苦難的結束，但卻也是另一段掙扎的開始，因為老師有交代，考試要等待，鈴響才能交卷走出來。但似乎無法多等一刻的他們鼓起莫大的勇氣舉手交卷，但步出試場的他們開始玩起「貓捉老鼠」的遊戲，老師是貓，他們則是老鼠。我不懂剛才交卷時的那股勇氣跑那兒去了，怎麼頓時全變成了一群畏縮在樓梯間的老鼠，東張西望，尋找沒有貓咪守候的出口。

目睹這考場怪現狀的我不停問著自己：不是從小三就開始學英文了嗎？怎麼連這麼簡單的「圈圈數數」都不會？小學四年，國中三年，好幾百個小時的英文學習竟然還得靠考前老師傳授的「B計畫」或「C計畫」秘笈？是九年一貫的課程設計出了問題？是學校學習氛圍岀了問題？是老師教學熱忱出了問題？是學生學習態度出了問題？是家長教養觀念出了問題？

事情總該有個始末，總不能每年都看著國家未來的希望和棟樑一進考場就喪失鬥志，一翻開試卷就趴下睡覺等鈴響。