指考、基測成績下的反思

文／詹惟鈞 今年大學指考、二次基測成績已出爐，又見幾家歡喜幾家愁，同事及親友們裡面有不少孩子也是今年參加指考、基測，結果以不滿意成績者居多。 每逢指考、基測成績公佈的那幾天，家長們的電話或談天裡，多半會提到孩子的分數高低，或是臨場應試狀況是否達到平日水準。家長們對子女的期望普遍較高，若孩子的考試成績不如預期，自然失落感也深。 相較之下，有不少家長們比考場的子女還重視其分數表現，有的是花大錢補習，有些則是請家教到家指導；更有同事直說沒臉面對大家的關心，也有一位鄰居哽咽著要讓兒子重考……在大學錄取率達九成多的現代，仍有許多國人懷抱著「高分為天，低分為地」的觀念，甚至引起無數家庭生活的波瀾。 這現象看在曾落榜的筆者眼裡，無論是指考、基測還是推甄的成績單，它不過是一顆顆濃縮孩子學習優劣的數字糖，高分糖的甜蜜自然是美，而低分糖雖缺少了點濃度，但在高甜度分數的榮光下，卻有一個叫「虛榮」的傢伙在晃腦搖頭。在高純度考試成績蜜度的口感下，相對起甜蜜度低的考生，往往有著「不用功」或「笨」的陰影。 這樣說好了：指考、基測分數下的家庭危機，隱含著光宗耀祖或名落孫山的等第價值觀，在家長們的「文憑主義」情結裡，分數和孩子將來的出息程度成正比，更關係著長輩們臉面顏色的患得患失。下筆至此，我不得不又扛出「萬般皆下品，惟有讀書高」的老生常談。 　　 對學齡期的孩子而言，學習不光是自己的事，更是父母的事。孩子們的成績好壞，若是不能和父母的栽培及期望成正比，那麼父母親的失落感可想而知。子女的學習成績左右著家長喜怒哀樂的命門，但孩子學習成績的高低，能否等同於個人綜合素質，甚至是反應將來生存能力的強弱呢？ 最後，筆者更想表達的是，指考、基測或推甄只是諸多人生考驗的一次成績，考好並不表示從此一帆風順，考爛更非世紀末日，天生我才必有用，何況天生資質各不同。每個人生旅程，均有其存在之價值，各擅勝場，皆有收穫，何苦拿指考、基測成績較量？一次考場得意，改日情場、職場還得盡力；一次考差莫失意，努力付出、人生舞台更美麗。