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分享:惡霸遊戲
2006/09/21 10:38:20瀏覽1944|回應1|推薦2

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推薦者:金群豪

推薦者特質:兩個孩子的爸。喜愛與幼兒互動,也喜歡動腦設計好玩的活動跟幼兒玩,更喜歡閱讀繪本。所持的教養觀是『愛與規範』不衝突的原則,致力推展幼兒本位的教育理想。

故事名稱:惡霸遊戲

作者:大衛。休斯

繪者:任芸婷

出版社:格林出版社

出版年份:1998

售價:260

我與它的第一次接觸經驗是….他為什麼吸引我去看?

因為帶老師的需要,所以我去找了一本有關孩子衝突問題的書籍,想要教孩子發生衝突的後果。初看到這本書覺得畫風還真奇怪,整本書都覺得有點亂亂的,不太好閱讀。看完內容則覺得有點沒頭沒尾的感覺。

 

看完後,它給我的感覺是….因為….

  剛開始,覺得這本書很好用,可以教導孩子如何與人互動,應該適時出來主持正義時,要勇敢說出心中的聲音。當然,也藉此機會跟孩子討論:為什麼要玩這種遊戲呢?這樣可能會有人受傷,可能會有人不舒服。最終的想法就是:不要玩打架遊戲。

  但是後來有一次,我拿這本書給我父親閱讀,本想應該可以跟他討論許多不錯的想法。但他卻給我的回應是:看不懂,不知道再講什麼。當時我還努力的想要跟他解釋,書中的意思就是要孩子不要去爭吵與衝突。可是,重新再次思考這樣的問題時,我也疑惑了:這本書真的這麼有價值嗎?它怎麼能得到德國繪本大獎呢?

  再重新思考這個問題後,我反覆閱讀這本書,他終於打開我的視野,讓我見識到作者與繪者細膩想傳達的意思。當然,這也與我自身在幼兒園所的教學經驗有關,因為他觸動了我對幼兒的那份尊重與欣賞。

 

自我省思:喜歡它的原因與自己的什麼經驗有關呢?

  一向都是喜愛幼兒的我,號稱要以『幼兒為本位』的去尊重與欣賞他們。初看這本書時,卻忘記要以自身的經驗投入書的文本當中。仔細再去接近書中的種種,發現光是這本書的名字就取得太好了:惡霸遊戲。

  惡霸,是一種我們不願意看到與期望的社會角色,但他又在我們的社會中無所不在。正因為我們不期望看見它,自然也很容易拒他於千里之外。但我們可能從來沒有想過:『惡霸』為什麼會成為惡霸?『惡霸』是否也有不為人之的一面?他其實也是一個人,一個生存在生活中再自然也不過的個體。我們關心過他嗎?這種種想法都在書中似有似無的透露著。

  遊戲,是一種我們在孩子身上常見到的行為。之所以叫做遊戲,是因為他帶有許多的樂趣與玩性。規則自己訂,發展自己主導,什麼都可能,什麼也都可以。正因為如此,我們認為他最貼近孩子,也最適合孩子的學習模式。因此,很多的幼教理想家都會想推動這麼一個有意義與價值的方式給老師,希望老師能帶給孩子一種最適切的成整模式。

  把惡霸與遊戲聚在一起,那會變成怎樣的一個情形。我們到底應該把他看成是惡霸的行為模式?還是把他視為一種遊戲的內容與型態呢?我想這本書給了我一個很重要的啟示:孩子就是孩子,縱然玩近了幾近衝突的惡霸遊戲後,依然很容易的回覆到最天真的一個本質:大家又開心的玩在一起。這種結局,真的不必說太多,但能意會的莫過於我們也同樣對幼兒本性的瞭解與期待。這也就是我喜歡它的原因。

  單單用它(此文本)來教導孩子不該玩打架遊戲,似乎就缺少了一些孩子正在享受的樂趣。想想自己的兩個寶貝,時常也都在玩這樣的遊戲,或許我們正經八百要對他們曉以大義,一溜煙的他們又開始進行起另一種遊戲了。

 

問題與討論:看完後,我想提出的問題?

1.      為什麼我父親無法瞭解這樣的意涵呢?

2.     故事中的角色真的如我所說的,是在玩遊戲嗎?

 

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( 創作文學賞析 )
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引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=jungle119&aid=458052
 引用者清單(1)  
2006/12/30 11:12 【Jungle's jungle】 成人的縮影

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呃~
2006/11/21 16:19
雖然我沒有親自看過這本書,不過,我覺得小朋友在遊戲的過程之中,多多少少都會有強勢以及弱勢的族群,經由觀察這樣的狀況,乃至於我後續對孩子們欺凌行為的"曉以大義",也發現自己是一個愛好和平的"俗辣"(呵呵),很想"導正"強勢孩子的作法,但是....其實是很難的一件事,教導在遊戲中相形弱勢的孩子應該如何保護自己,我認為比較簡單,不過太過保護自己,常會變成一種疏離冷漠,唉呀~難道我真的要學鬼塚(麻辣教師GTO)一樣,叫孩子在我面前自己互打一頓嗎?哈哈~~其實我當時還真有這種想法呢!!