今天早報民意論壇出現一位胡說八道，疊床架屋，八股不入流的老師投書，看了令人生氣...

"筆者目前正在著手研究論文「修辭技巧在寫作教學上的運用—以四年級為例」，深感修辭的確能提升孩童寫作能力，只要深入淺出，符合學生的生活經驗，其實並沒有想像中那麼難！

修辭怎麼教？教什麼？用什麼教材都是值得思考的。我怎麼教類疊？我告訴孩子：像趴趴熊一樣一層一層疊上去；像一個木是「木」字，二個木是「林」，三個木是「森」；三個水是「淼」等

本人曾在學校當志工教導孩子閱讀，對這種言論痛心悱惻，回應如下:

孩子害怕寫作文，都是這類不知反省，教學八股，把學生當實驗品，還為四年級孩童著書立論藉此揚名立萬不肖老師。
修辭類疊轉化設問排比…理論方法頭頭是道，孩子聽了霧煞煞，分解動作太多，提筆躊躇(老師規定的方法太多)，閱讀文章索然無味(從文章裡挑修辭)。
讓孩子多接觸不同類別讀物，上窮碧落下黃泉，日積月累感受到優美文詞句的底蘊，下筆自然海闊天空、行雲流水，不受章句修辭的限制，孩子想得多，意境遠，自然文思泉湧，文學底子夠紮實才能更深一層探討修辭結構(高中)。
我兩個女兒國語文很強，沒有撇步，從小愛看書，多讀多看寫日記。
晚餐孩子閱報驚訝「這個趴趴熊在講什麼，我怎麼都看不懂…」兩位台大高材生嘆息誤人子弟的老師還大言不慚。

在美國有位運動選手以優越的運動強項申請知名大學，面談時學生告訴老師，我的成績不是很頂尖，我會努力讀書，選委老師對他說，教學是我們的任務，教導專業知識是我們的責任，我們要求的是你的打球堅忍毅力求勝的目的，只要你有這種精神讀書，無攻不克，一定能出類拔萃。

沒有教不會的學生，有不會教的老師。多數老師兼家教或補習班授課，賣書或題卷，孩子背多分缺乏創意、邏輯推理，非國家之福，國力日漸式微，衰敗頹廢，其來有自。教育失敗即國亡，憂之!

柴可夫斯基小提琴演奏...Jascha Heifetz plays Tchaikovsky Violin Concerto in D Major, Op. 35: I. Allegro moderato *NOTE: This was from a movie, so Heifetz skips a LOT of the first movement due to time constraints. (真實電影版本，1947富豪慈善演奏會...為礙於電影章節時間限制演出其中有跳脫(Skip)部份樂章，真的是相當棒的演奏!