最近聽到高學歷失業的問題，我就想到公司年前招募的作業員，學歷居然是學士。

透過這位學士作業員的主管側面了解，原來是找工作不易，只好屈就作業員工作。老實說，以她所學的科系，又是後段的科技大學畢業，真的很難找到根大學學歷相稱的工作，因為滿街都是碩士、學士。

我本身是技職體系出身，對技職體系的教育感受很深。

現在很多的科技大學，是由當年的專科升格為技術學院，再經過3~5年升格為科技大學。所以十年前的專科學校，現在不是科技大學就是技術學院。也許廣開大學窄門是好事，但相對的也造就現在學生的素質大幅降低。

我底下的組員，每個都是碩士學歷。有不少也是技職體系畢業，我所謂技職體系是指專科到大學，或職校到大學。

不過，在我的觀念印象中，技職體系的學生在實務實作方面應該很有概念，不然至少學校也應該有很多實習課的經驗。可是我在指導工作過程中發現，這些技職的碩士與一般大學生讀到碩士的實務經驗幾乎是相差無幾。

我記得我在讀專科時，打工都是到工廠去學習，實習課的學習要求，至少可以讓我很快的在職場上進入狀況。而技術學院的理論知識，強化我對技術問題的分析能力。如此我的理論與實務透過專科與技術學院兩個教育體系，做了很順利的結合。而這些現象反而不容易在現在的學生身上看見。

也許是大環境使然，學校已經不再要求實習課程，學生也不在乎實習的重要性，大家都把重心都放在升學、文憑。

也許，產業升級步調到達研發佔企業支出達30%為主的產業結構，或許現在的高學歷政策是對的，但是當產業升級的腳步跟不上時，這樣的高學歷政策，不是提升國價競爭力，反而是一種拖累。

菲律賓化(大學學歷的菲律賓外勞)，也許需要我們警惕與思考。