接管了三校教務管理工作,開始讓學校營運步入正軌,在成都的一年裡,每隔一個週六進行的就是招聘新教師的工作,招聘新教師其背後有兩層可能涵意,一為單位在穩定師資上有極大問題,或是招生工作極為成功,時有新班開課所造成的師資不足

當時所招聘的新教師多為後者之用,用來培訓儲備,以利他日新班開課能立即帶班就位,來應聘的美語教師資格除了得通過國中文法程度的筆試測驗之外,還要與我進行英語面談口試,合格者方得取得培訓資格,當然,除了筆試和口試,其實在應徵當中還是得符合以下條件才比較有機會脫穎而出:

1)     性別: 本職缺並沒有性別上的限制,本人也沒有對性別產生任何徧好,所以性 

   別無影響職缺取得,只是學校大多為女性同事,為了替他們”謀褔利”我有給男   

   同志們多一點面試機會^^

2)     長相:  人云:”成都出美女”,來面試的成都姑娘即便沒有幾分姿色,也看的出來 

   有精心打扮,有些頗有嬌嬌女的感覺,倒是四川農村來的姑娘比較純樸簡單,一 

   副刻苦耐勞的樣子,單位上和我個人比較喜歡這樣務實氣息的女孩,至於男生,

   由於行業的限制,印象中面試過的男同志是少的可憐

3)     個性: 具親和力其為首要關鍵,怎樣論定一個人具有親和力很難用文字形容,  

   但有一點是不變的,具親和力的人通常臉上多帶著笑容,讓人很溫暖,也很

   RELIABLE,容易和小孩子打成一片,也容易和家長溝通

4)     能力: 成為英文教師,英語能力當然為首要具備條件,來應聘的教師當中,多為 

   四川師範和四川大學英語系畢業生,有教師資格證與英語考級做為應聘加分 

   參考之用,但這些考級證書我從來沒有拿來當作選才加分之用,因為英語填鴨 

   高手不一定能當老師,舉個例子來說:分校其中一位領有英語專業六級證書(最

   高級)的教師,其英語發音標準程度實令我不敢恭維,Shrimp(蝦子)發音可由一

   個音節單詞變成Sh-rim-pe三個音節的單詞,這是比恐怖份子還恐怖的事,當然

   由於當地方言(四川話/成都話)影響,英文發音仍會遇其障礙,最普遍的問題則

   是N與L的音不分,-N尾音字多有問題,於是LION變成NION,GOOD

   AFTEROON 變成GOOD AFTERLOON,PEN尾音變成了和”笨”一樣,諸如此

   類令人飆汗的問題,更可悲的是,當要從nion糾正成lion小朋友還會說:學校(小

   學)裡老師都這樣教,我以此做為借鏡,提醒每個教師正音工作的重要性,否則   

   以後,你就是學生外語學習跌倒的killer

5)     經驗: 導正教師養成的陋習實比重新培養一位新教師更花時間,原因是有經驗的老師會在進入一個新機構後,仍用自己的經驗和方法做事,用自己的一套教學法進行教學,認為自己夠完美而不需像新老師一樣進行培訓工作,這是我比較喜歡徧好新教師的原因,至少仍要有一點信心,相信自己的培訓之下,能夠在一定的時間內讓新教師上手,那也是無可取代的成就

談了以上幾點,接下來分享一下在成都面試的趣談:

進行英語口試面談的人員幾乎都很緊張,背好了一段文字來進行自我介紹,我總是微笑著看著他們表達自己,要他們relax, take their time, 當作聊天般來了解彼此,在結束面談之後,我會習慣問他們最後一個問題: Do you have any questions for me? 我希望可以透過他們問的問題來了解他們的心態和意願,但是通常獲得的答案是一陣錯愕,然後搖頭Say “No”,直到我開玩笑說:You even don’t know who you’ve been talking to for past 10 mins,他們才好奇地問起我的名字,再好奇的問Where are you from?

曾有一個面試者在進行英語面談時,表達和發音很不理想,於是產生了那樣的對話:

Me: Do you know all of our teachers are required to create NO Chinese environment for students in the school?

The candidate: Yes, I do.

Me: Then what do you think about your speaking ability?

The candidate: I know my speaking ability is not very good, but as I am working in

the school, I will have the chance to learn, to improve my speaking

skill.

Me: Are you here for learning the language or teaching the language?

The candidate: SMILE & EMBRASSED LOOK

因為對自己本身能力的不了解,才會在面試上產生挫折,不過還是得笑笑的稱讚一聲:她真有勇氣!比起把shrimp發成三個音節的老師來講,倒是校方該檢討怎麼會讓這樣的老師納入團隊(當然最後以不適任未與晋級留任)

企業選才,選的是什樣的人才?老實說因單位而異,但我想選才的出發點不外乎重視個人的本質勝過個人能力,去年老弟退伍開始面臨找工作壓力,當被某家知名科技通知面試前,緊張的問我要如何準備:我只叫他自然一點,別緊張…

問他:如果面試官問他:外面的面試者那麼多,我為什麼要選你?你和他們有什麼不同?(我很常問應聘者的一個問題),

老弟:不知道,我好像都跟他們一樣吧!

我說:那你就等著下份工作的INTERVIEW好了,

老弟:那該怎麼說?

我說:你可以說?外面那些應聘者都是一個人來面試,而我卻是兩個人來,因為我一個人能做兩個人的工作

哈!在我問了那麼多應聘者同樣問題,卻從來沒有人這樣回答過我,而這卻是我一直在等這個答案的人….

一個人做兩個人的工作,企業主的最愛!(或是三個人四個人隨你加) ^^