（可不可以賞個光，看完覺得不錯的給個推薦？感激～）

的確是湊上電視台的放映，才知道有這一號日劇，而在瀏覽網上劇情時，卻對番外篇更有興趣，所以先跳著看這個番外篇，感受更深，更是迷上《女王》。

番外篇可以說是原劇的後續，也是前傳，透過神田和美與真鍋由介兩位升上中學而迷惑的小朋友，尋找到再教育中心受訓的阿久津老師，穿插展現阿久津真矢如何由一隻小白兔蛻變成魔鬼教師，其中的過程就是心有戚戚然，原來大家今日看到「恐怖」不堪極其硬朗冷酷的「惡魔」，竟然也曾經親身體驗現實殘酷的經歷。

說神田和美是理想主義的「偽善者」？那當初畢業，一心想與學生共同創造美好回憶的阿久津又是什麼？身穿白色套裝裙，一頭曲髮笑容可掬的阿久津，對所有學生都抱著關愛之心，是一般菜鳥老師的通病，很快便面對無情的現實：想學生們互助互愛幫助功課？他們卻會計較與其他班的爭強好勝，太有教育理想，卻無力面對實際的比較，家長望子女成龍鳳的壓力。這時候，以為出現明白自己感受的學生──池內愛，一個渴望愛與關注的乖學生，率先提出私下交換日記，當成雙方的秘密，沒想到乖巧的背後卻是扭曲獨霸的心，阿久津意識到有問題想制止，已經改變不了有自私的學生，用盡方法去爭取老師的注意，甚至誣告被打，堪老師於不義。

阿久津滿腔熱誠得不到回報，有著男友愛護的她，自然縮回家庭的暖窩，如她父親說：自以為是，得罪人後，事情過得不順利，結婚就是借來逃避的方法？組織一家三口可以暫時安撫阿久津的生活，卻拉不著她潛意識中教育「理想的堅持」，把這一次灌注在自己的兒子小照身上。理想生活與現實的落差，夫妻之間得不到共識，兒子渴望滿足母親的要求和期望，不只精神上飽受壓力而肌肉失調，甚至因為面對父母失和的爆發，為討母親歡喜而意外遇溺。

丈夫把責任推在自己身上，阿久津只覺難辭其咎，甚至想以身殉兒，豈料卻接到昔日「背棄」自己的池內愛電話，未婚懷孕自殺前的道歉話語，一下子令阿久津生求生意志，拯救這個墮落了的天使，也終於敲醒了她：光憑一腔熱誠去教學，不只不切實際，失敗了也得不到同情，就算心裡對學生充滿著愛，也應該尋求適當的方法，其中包括體罰。

其實，所謂偽善者，就是很想得到所有人的讚美和認同，以他人的評價去肯定自己的價值，當人人都說你是「好老師」時，你才會覺得這是事實，並同時以這樣的標準去律己律人。當然，律人以嚴待己以寬的人最令人不齒，但不代表同樣律己律人就會得到認同，初到職場的菜鳥，最常遇上理想與現實不符的落差，也輕易把責任推給別人，是人家的不理解、自私、冷酷？還應該是自己的幼稚、不成熟、不知輕重？阿久津用心做她第一份教職，最後卻換來校長，即其直屬上司的無情批句：只顧追求理想而不顧現實的人是最麻煩。想要人愛有何錯？歷盡喪子離婚之痛的阿久津，終於能夠狠狠的回答池內愛：因為你根本不愛別人！只想周圍的人愛，而不做任何回報，最後只有自覺可愛而已。所以要肯定、愛自己，要幫自己適應其他人的，始終只有自己。

學校、老師會教這些道理嗎？最少現行的制度不會，社會上有千百萬人，是通過「社會大學」的不知多少年親身體驗，才能或多或少懂得這門子的道理。《女王的教室》中的阿久津教法奇特，也許對小學六年生來說太苛刻了，但要等到他們大學畢業，在職場打滾碰疼多年的人生後，才略為懵懂，似乎有點殘忍，當然，以十多歲的智商吃喝玩樂，對付成人父母師長還可以，在社會打滾的門道還是欠了點。

《女王SP》最匠心獨運的，是以阿久津的服飾打扮，來表現她當時的內心狀態，大家一直看到的黑衣黑裙小包頭，顯然是收藏真我的結果，天真無邪的秀麗曲髮、潔白套裝裙，才是阿久津的真我，只是這個「真我」經不起現實的考驗。為了堅持教育的理想，阿久津開始把「真我」收藏──Part 1的結尾，接受新教職，自認學懂了對學生張弛有度的教學方法，阿久津選擇束起馬尾穿起灰色套裝褲，但始終與「黑寡婦」裝仍有一段距離。《女王》的非常教學法始末，應該要由Part 2來揭盅。（上）