〈園藝治療誌文章別：主題方案檔,心情日記簿〉

【方案設計.園藝治療課程.園藝治療.新課綱】

我們很專業也很盡責，所設計的單元操作，

採分段實施.實作.實驗，也作了雙重型態的發表，

除了階段性的blog文章發表，

也規劃實體性的發表，試水溫也試大家的歡喜度！

一.實施「教育型園藝治療」相關主題教學，擔任「智障專業知能」研習講師。

二.校慶「主題教學檔案展」發表

1.多用途自製工作輔助桌及輔助工具使用教學（2012）

2.網路歌曲融入教學運用-音樂好歌唱（2013）

3.繽紛的祝福-標籤貼與萬花筒融入生活用品製作教學（2014）

三.方案課程小規模試驗實務操作-（暑期輔導半天5~7週）

1.圓標籤黏貼邊框美化-因學生頻遲到出席率差，無法順利進行。（2013）

左上右下圖

為等待學生時的揣摩作品，欲罷不能越貼越多成了這等模樣！

2.四個不同類型輕中度的孩子為例，順利完成資料的收集與撰述。

3.三個輕.中.極重孩子，發展的多層次教學實務記錄。

請閱暑輔-01幸福Fun暑假（2014），02福氣快樂Fun（2015），

之實務操作與課程設計。

四.互動式展覽.義賣與手作DIY

1.母親節園遊會的擺攤義賣

多彩的養生種子罐，是每位賓客的即席作品，

所推出的紅麴糯米醬（2014）.夏日繽紛泡菜（2015），

更是一份賓主盡歡的伴手禮！

2.校慶成果展同步舉辦「繽紛的祝福」手作DIY（2014），

有趣又喜氣，滿堂人氣采，讓孩子們忙得不可開交（頂圖）！

3.期中.末的成果分享-彩色麵疙瘩.夏日繽紛泡菜（2015）。

4.教學評鑑入班觀察及示範教學

香藥草-芽插新生機（2014），米麥-蕉泥小丸子（2015）。

感謝所有來訪.閱讀.推薦.留言格友，

因教學繁忙無法一一回覆，在此感恩致謝！祝福您！

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《2000啟智職業核心課程〜專精農業作物栽培》

《2012新課綱〜特殊需求課程》