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2015/11/14 14:34:55瀏覽939|回應0|推薦59 | |
〈園藝治療誌文章別:主題方案檔,心情日記簿〉 【方案設計.園藝治療課程.園藝治療.新課綱】
此行動研究因應重度及極重度多重障礙學生, 特質與人力需求,採協同及多層次教學, 以「教育型園藝治療課程方案設計」展開學習, 園藝焦點作物的選擇,建立在組群學生的需求上, 課程的內容主在成就感的建設與心緒的舒發, 肢體的活動,是操作也是工作, 是遊戲也是復健,是維持也是發揮, 從工作分析流程中尋求作品調修的資訊,及學生參與點的參考依據。 多元的課程單元設計, 隨最多感官運用擺動,最大化過程參與原則! 於最佳情緒表達情境,最少障礙環節中操作! 讓孩子們體驗繽紛的生活經驗,在溫馨中造就另類的成就感, 透過繽紛的作品,傳達給孩子們「繽紛的祝福」!
米麥豐收(一)米麥粥餅釀http://blog.udn.com/jennyowl/23657255
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