這篇是作者楊政學為本書寫的序，徵得同意在此與大家分享

　　所有經歷的「不是」，都是為了下一次的「是」；我們要降服的其實是自己，如此才有能力可以助人，我們只要不斷往前，走在助人的道途上就是了。不論到那個地方去，期許自己都是在做助人這件相同的事情。我們只是以僕人的身分立足，只是成為老天揀選的工具。如此自己生命品質的存在狀態，是助人為樂的瞭解，是讓自己的能用可以更多元，可以成為老天更多樣子的工具。在《只是成為老天的工具》這本書的架構上，以「大我」為探討主軸，以「覺悟」為修練利器。全書依「思想」、「觀照」、「念頭」、「身體」、「疾病」、「轉念」、「健康」、「快樂」、「願意」與「助人」等十堂課，每堂課十二單元，來組構出一套「大我覺悟」的修練過程。

　　在「思想」的課堂中，談到世界其實是我們想出來的，看見「我在故我思」，用寫日記來看見思想。人生就是現在，要活在當下，而思想的力量來自認同力，要修心量空間的大。思想的一致是給自己承諾，是真實面對自己，而智慧圓融萬象是思想的結晶。在「觀照」的課堂中，談到要成熟面對自己的問題，做到心境合一，生命圓滿完成。要有心境圓融、活得更好的生命觀照，明白修法不修心，最終還是一場空。看見到頭來的獨身是事實，「我」是來到世上的功課，亦是工具。

　　在「念頭」的課堂中，談到修念頭，就是要會看存在的狀態，會看原來是我自己怎麼了。起心動念是最原始的語言，讓想法不連續，才看得見念頭。承認終究是空，升起第一念，讓自己的第一念都是為別人。在「身體」的課堂中，談到身體其實是有智慧的，身體由思想創造出來，要能跟身體合一、活在當下。學習如何一看，就能全部看見，而不是都看成什麼？身體健康是相與體的完整存在，覺知是在體裡面看相，瞭解相由心生。

　　在「疾病」的課堂中，談到疾病讓人看見自己的思想，疾病是要我們不要再這樣了，透過病痛我們可以看見自己。思想偏執會產生各種疾病，疾病起源於我們不願意寬恕。瞭解身體不同部位的疾病，是因為哪些偏執的思想所引起。在「轉念」的課堂中，談到即使相同的事情，也會有不同的看法，計較與精明都是無知，要負責讓結果變好。用我們的對不足以承擔一切，記得我們有選擇的權利，記住不為發生反應，只為結果行動。面對恐懼缺少的只是勇氣，要讓自己可以定住，永不退轉。

　　在「健康」的課堂中，談到醫藥有用，但人未必會好，只要看見我怎麼了，病很快就好，而酸痛點說明未完成的事件。高度滿足感就是健康，生命靠生死循環而存在，我們帶得走的是靈魂的成長。要活得健康，就要愛自己、認同自己，學習如何去正確面對疾病。在「快樂」的課堂中，談到經歷在等我們看見自己，要懂得感謝及肯定別人。瞭解所有要成為的都到達不了，所有已經歷的都不會消失，乘願而來是靈魂回家的路。覺察是療癒與改變的開始，要愛自己，別讓過去阻礙到，要學會愛現在的自己。

　　在「願意」的課堂中，談到孤單但不遲疑的願意，生命的柔軟是還願意嗎？要做到「無條件」的學習。我們這一生能讓多少人如願，要用自己的願意才跨得過去，學會對自己說：好、我來、我願意。用臣服來降服自己，用不願意來修願意，成為瞭解性、無條件願意的人。在「助人」的課堂中，談到助人是靈魂回家的路，要以慧命為重來完成自己。當我們只為自己，永遠會面對抉擇，明白為道日損、快樂助人。只為自己是煩惱根源，幫助別人是真正需要，只是成為老天的工具，以僕人的身分來服務人。