一場難以打破隔閡的跨海之戀，

讓她在夢醒之後，重新勇敢地面對自己……

時空回到1940年代，

他，出生於中國北方，因「經貿人才培育計畫」21歲到美國留學。

她，出生於上海，1949年隨父母來臺，直到長大出國念書。

他與她都是「留學生」，學成後拿了綠卡在美就業，然後將他鄉變故鄉。

家世背景不同的男女主角因「傘」而結識，

但他的這把傘並沒為她遮住風雨……

親情的呼喚和支持，讓她即使面對生命中最幽暗的低潮，

也有力量繼續堅強地活下去。

然執著的感情及價值觀，讓獨自眠餐獨自行的她，走出風雨、走出自我！

「也無風雨也無晴」真好看！我應該有20年左右沒再看小說，這次拜同事出版大作，

重拾舊愛，一看竟然欲罷不能，迫不及待的看完，同事文筆極佳，挺昇華的愛情故事！

   ——退休校長 ——

有幸賞閱，做一簡評：雖為小說，但書中情感真摯，品質堅韌！

雖是虛構，卻表內心信念之追求。於我而言，得教誨之：人生之歲月，

相遇是緣，相知相情是份，相恒往往不得願。相離雖為憾，卻不應為憤和悲，

如眾人多是這份心境，仁愛大顯，人生多貴！抓緊時間一口氣讀完了。

—— 海外留學生 ——

現在雖未曾拜讀，已被書名蘊涵的的人生哲理所動容，感謝作者的精心傑作，

風雨之後是彩虹，晴日裡也暗含陰霾。物隨心移，境由心造，不同的人生，

不同的旅程。祝作者創作出更多滌蕩心靈的作品。

—— 海外留學生 ——

故事很美，結局也讓人安心。

很久沒有這麼有精神，一口氣讀完整本書，好似年輕時看瓊瑤的小說，

恭喜姐姐，寫得好。

—— 同事 ——

好久沒看愛情小說，這次閱讀讓我忘了時間，閱讀完已是淩晨三點。

很感人故事，讓我用掉數張面紙拭淚！

女主角康妮讓我知道這才是「真愛」，這是愛的最高表現，

後段的愛我認為是非常理性的愛，理性中蘊含無限的感性。

最後男主角馮力在自己的原生家庭與自組家庭中，捍衛康妮名節，

這勇氣讓我動容。

我還是希望有情人終成眷屬，若有續集，請為康妮找個好伴，能陪她談心到老。

—— 退休校長 ——

有伴固然好 一個人也不賴 順其自然就好

—— 同學 ——

很清新的小說，讓人留戀探索作者的意念是故事亦是…….?

輕描淡寫就把女主角當軍公教父母的特質勾勒出來。那個年代沉沉的感情，

總有一層障礙，難以跨越。女主角很鮮活卻也執著，讓人心疼。

—— 讀者 ——

感情很細膩純淨，沒有時下的搧情。

作者將諮商心理專業知識用在男女主角在面對困境時自我療癒，

之後才走出各自的路。

女主角應用理情治療將負面思考甩開，男主角用意義治療重新站起來，

對遇到生活難題時可參考書中男女主角的心理治療方法，十分受用。

喜歡其中一段話「人生不可能事事如意，也不能占盡便宜及優勢，

留一道感情的遺憾當作自我約束，增進能耐。」

 —— 讀者 ——

作者的話：

感恩同學、同事、朋友及海外友人們的回饋。

其中有兩位是中學退休的校長，當校長的氣度真的不一樣，

除了喜歡廣泛的閱讀外更會鼓勵人，兩所學校都有不少傑出學生。

大學同學更是優秀，從事電腦點字閱讀，研發不少教材，

是這方面傑出的人才。同事送來滿滿的鼓勵及祝福，

一直以來就支持不斷。海外友人博覽群籍，能得指導實屬有幸！

總之這本書帶給我無限溫馨。我也祝福看書的朋友健康平順。