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台灣是怎樣的國家呢?__作者 林秀姿2014-02-16
2014/02/27 17:50:17瀏覽110|回應0|推薦0

台灣是怎樣的國家呢? 

  2014-02-16 

台灣,是怎樣的國家呢?

上週日本友人安排我到小學裡參觀,不少小學生第一次看到外國人,睜大眼睛好奇地望著。聽到我來自台灣後,就露出:「啊,我知道!」的表情。

他們大多曉得台灣的地理位置。有人是透過地圖,台灣在沖繩的南方。有人是父親常到台灣出差。有的則是因為火腿隊陽岱鋼而知道台灣。他們對台灣有充沛的好奇心,台灣什麼料理好吃?台灣是什麼氣候?台灣有像晴空塔一樣的建物嗎?還有,妳覺得台灣是什麼樣的國家呢?

這些問題,除了日本人以外,在日本一年間常被不同國籍的人問。你是誰,你來自哪裡,你的國家有什麼美麗的好吃的,以及社會有什麼問題。台灣和中國的前世今生到底是怎麼回事,以及台灣目前和國際的關係如何。

你們台灣未來要往哪兒去?

連外國人對台灣都有如此浩瀚的疑問了,台灣的高中生想必更多吧。最近台灣為了高中教科書課綱吵翻天,有教育部的說法,有專家學者的說法,連總統都跳出來講話了,卻沒人在乎高中生們的說法,他們想認識台灣嗎?他們對台灣的疑問又是什麼呢。

我想,歷史教育不外乎就是日本小學生問我的那些問題吧,你如何定位自己,如何定位所住所愛的這片國度?你如何思考自己與國家的未來?你如何清楚地跟外人傳達自己的國家?聽起來很簡單,卻沒太多人深入想過。若不了解自己的靈魂根源,大概連小學生的滿腹質疑都無法清楚回答。而這些正是歷史教育擔負的使命。

我想起,今年夏天在日本看的一部台灣紀錄片「台湾アイデンティティー (Taiwan identity)」。探討台灣認同,是部日本人拍的台灣紀錄片。

2011311東日本大震災後,台灣迅速又高額的捐款讓日本人十分意外。因為對大多數的日本人來說,台灣是個既熟悉又陌生的國家,這個國家為何對日本有這麼大的愛?日本人非常想了解,於是促使了日本導演酒井充子拍攝這部紀錄片,她試圖連結和日本有關的角度,以便讓日本人容易進入脈絡理解台灣。她在日本與台灣兩地,找了六個八十歲以上的老人,講述他們所經歷過的台灣史。

他們是1922年以後,在日本統治時代末期出生的人,他們用流利的日語在鏡頭前講述自己的台灣認同。他們認為自己是誰,他們所經歷的年代是什麼樣的年代,過什麼樣的生活。

導演沒有去詢問台灣教育部長或是台灣總統對台灣史的意見,全部以庶民的角度出發。這幾個老人,有人認為自己是台灣人,卻出生要說日語,或為日本打戰感到很悲哀。也有人經歷二二八事件,以及白色恐怖時代坐過牢,人生無辜地被政治力量操控,到頭來卻微不足道。也有人後半輩子都住在日本,用日語交談,也用日語思考,幾乎已經與日本同化,但當導演問他:「你覺得自己現在的認同是什麼」時,他卻對著鏡頭緩緩地說,他覺得自己是台灣人,但說完卻留著很沈的低吟。

坐在電影院裡的日本人,認真的看著鏡頭前,這些跟他們一樣,有血有肉過著平常人生活的老人家,說著自己被時代洪流推著走的前半生。原來,歷史本來就不是一刀兩面那麼容易說明。人的故事永遠充滿許多矛盾掙扎,有殘忍不合邏輯,也有脆弱不安的時候。

看完,熱心告知我這部紀錄片的日本人說:「原來台灣的自由民主才這二十多年間!」對時常飛來台灣旅遊的她而言,台灣是個「天生」就自由民主的國度,看了紀錄片才曉得,台灣花了多少時間與淚水,犧牲多少人的自由與熱血才換得今天她的出入自由與平安。

日本人已經開始用台灣人的角度來認識台灣,我們現在卻宛如時光倒流,閉上眼睛,試圖用「他人」的角度來調整歷史課綱,用微妙的字句來重新構築下一代的意識型態。(雖然台灣教育部說這樣的調整符合國際教育思潮。摘自教育部新聞稿:「課程是依據社會變遷、國際教育思潮及教學現場之需求」)

看到外國人這麼努力的想了解台灣,心情突然很激動。我告訴她,台灣四十歲以上的人,受教育時期幾乎沒讀過台灣史,這十多年來,總算開始教授台灣史了,卻隨著政黨更迭而改變,不同的政黨用不同的意識型態詮釋這個國家的歷史。

所以,台灣究竟是什麼樣的國家呢?

前幾天,台灣政府對於高中課綱調整的新聞也登上日本報紙了,報導中沒有記述日方的意見,只是很平實的記載了這次台灣高中課綱調整的部分內容與字眼。我問幾個日本人,以政治力量介入歷史課綱的想法。日本人說了句:「現在是國民黨執政,會這樣調整並不意外。但是台灣人民的想法是可以被操控的嗎?我一點都不擔心所謂的事實可以被掩蓋。」

大人的世界充滿各種意圖,台灣的下一代該如何思考呢?未來他們勢必與許多外國人交流,要如何講述自己的國家呢?這時候,走在異鄉裡,我好奇起來,台灣的教育部長蔣偉寧,當年20歲初頭在美國留學期間,他怎麼跟外國人介紹台灣呢?也是根據中華民國憲法嗎?稱中國為中國大陸,而在台灣的中華民國領土包括大陸嗎?

哎,也許他從未困擾過,依「(憲)法」行政,始終如一。

原文刊登於:請問部長,台灣是怎樣的國家呢? (林秀姿) 

延伸閱讀:

台灣出生的日本人 (季菁)

ドキュメンタリー映画「台湾アイデンティティー」の衝撃

酒井充子監督、蕭錦文氏とのトーク~映画「台湾人生」上映後

「台湾人生」元日本人が生きた台湾と日本の歴史

 


國際視野 / 歷史人文
                                     
    • 首度執導記錄片《台灣人生(日語世代臺灣人的歸屬意識)》的酒井充子小姐,原本是北海道新聞記者,1998年因為蔡明亮導演的《愛情萬歲》而請假到台灣玩,不意在九份遇到一位台灣人竟能以日語與她交談,最後還問她:「妳知不知道我以前的○○老師現在在哪裡?」然後,酒井小姐辭了工作,到台灣拍起這部紀錄片,花了7年採訪曾是日本人的人們,經調查、思考,2008年完成製作。她說:「希望能夠透過這部電影,讓更多的日本人不要忘記台灣,多思考了解台灣的處境」

      一位網友說:跟記錄片中的一位阿嬤一樣,在日治時期確實被日本人歧視,因此也不能說是喜歡日本人,但是,相較於後來的國民黨統治,她覺得「至少日本人有愛」,這是兩個不同統治者最大的差別。

 

 

  • Tony Wu · Works at ヒロ エンタープライズ

    我直接講個有沒有愛的例子比較不會模糊~
    我老媽小時很可愛 當時有個日本軍官很喜歡 一直想抱我媽回去養 當然我外公不肯 於是每次遠遠看到那個日本軍官大包小包的來 我外公就趕緊把我媽抱回房子藏起來!於是我外公一家就理所當然的接收那些零嘴食物 再當時那不是一般人吃的到的東西 連看都沒看過!
    日子久了 我外公也會讓她抱我媽逗弄...沒兩年日本戰敗 他要回日本時還大包小包來告辭 依依不捨的揮別我媽 並約定還會再來看!
    然後國民黨軍隊來了 沒多久228事件爆發 一樣也是遠遠看到軍人走過來 我外公也是趕緊把我媽他們小孩子帶回屋子 但心情是極度恐懼不安!
    因為我外公是個懂藥草的赤腳仙 所以莫名奇妙被帶走 後來我外婆去派出所領我外公時是用推車去拖回來的 背部被皮鞭抽的血肉模糊 腳被打斷一隻
    ....印象中小時候看我外公走路就是一跛一跛的 直到他50幾歲過世也都在跛...
    一樣是軍人遠遠走過來 一個是"敵國"皇軍 一個是"國軍"黨軍 卻是完全不一樣的結果 你說是誰有愛??

    別跟我說我家只是個例外 其他的就沒這麼好運這類話 就因我外公是個小小例子 確就如此好運跟壞運一起碰到 這機率是要算小還是算大?
    這都是過去了 也不要再筆戰 毫無意義 只是因為看到在說誰有愛誰沒愛才出來講一下! 不過我很納悶的一點 當時兩種軍人走去我外公家 所受的待遇不是因該相反的才對? 若日本軍官把我外公打瘸了這能理解 因為他們是佔領國 荼毒被佔領的居民是自古都有的人類行為 成吉斯罕甚至都是屠城
    不解的是明明來的是國軍 是把台灣居民當國人的國軍 是會保衛台灣居民的國家軍隊 卻行佔領國之事...這到底誰才是侵略者??
  • Chun-Yen Chang · 科學教育中心主任 at 國立台灣師範大學
    真的有愛嗎?我想因人而異吧,這是個永遠無解的難題,而答案僅在每個人自己心中!這也就是民主自由的真諦!
    • 黃義茗 · Top Commenter · 企業家 at USANA Health Sciences Inc.
      不會無解啊~您有您的想法,只是不願說出來。不是嗎?

      要不然怎麼會提出"真的有愛嗎"這問句呢?

      其實您說不說清楚自己的觀點,
      和民主自由沒甚麼關係的。
      扣這帽子有點...假客觀。XD
    • Steve Lin
      他們走過的時代,他們有權力為自己最直接的經歷與感受發聲,那是屬於他們的生命故事與認同,有沒有愛,他們說了算。
  • Hulala Chen · 中國文化大學
    有沒有愛是其次 重點是有用心耕耘建設一塊土地!!
    看到某流亡政權 老是吹噓神話建設 60年前中橫公路十萬開疆闢土完成
    60年後全台灣下水道工程進度1%
    笑死人
    • Hikaru Li
      "她覺得「至少日本人有愛」,這是兩個不同統治者最大的差別",阿嬤的感想完全可以理解,KMT政權是失敗流亡者的心態,心裡如何會對台灣有愛?
         
         

       

       

       
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