（ 部分內容摘自於　民國 95/9/19 之 個人日記 ）

知識重在導引人腦思維觀還原再升，不在於是否全看懂，人會因全懂而知足自滿失再進動能，人因37之似懂非懂而知不足而受不足所導引而自動自發而解讀周邊缺陷不足而奮進向上，此道理亦同理於求學之過程、人性之養成。

由國際媒體知悉，美國的新聞媒體對讀者的閱讀能力水平定位於高中程度，然而美國大多數的高中生，其之閱讀能力，仍並不能完整看得懂報紙，再解讀我們臺灣的媒體對讀者的閱讀能力及水平定位，則只要求能使國中程度者能看得懂，這一高一低的位差，不是希望大家去學英文，而是希望我們臺灣的知識精英份子們不妨冷靜思考一下，是否在潛移默化中已被往下拉？！如果常不知不覺地就會隨著媒體起舞與跟風追流行崇拜媒體偶像，則極可能已不幸被知識病毒集體污染或被低俗意識型態文字所定位住了，且已悄悄地被往下拉墜，若臺灣媒體仍繼續保持不變這樣的水平定位方式與以如同餿食般餵養讀者的不負責任心態，知識＝力量，腦力＝國力，吾人痛心的是，身為黃皮膚的我們何時才能擺脫以美國為尊以西洋為最？！何時才能找回臺灣失去的尊嚴？！

任何一都有一體兩面，媒體不是作進化再生的一面，就是作一敗塗地的一面，不知革新之要的臺灣媒體會反被定位為社會的亂源，乃錯在自降水平以屈就低俗附庸八卦而失去教化導引之功，因而社會知性不彰人性晦暗知識漸無高低位差而平位互擠同性相斥而每個人各有各的理終而是非混沌誰也不服誰；世界越混沌就越需大眾媒體平臺的導先引前及標定中心之向，有缺陷就有新生物，有新生物就有再生灋，其解決之道是，藉解讀社會,世界與天地運營體制政制機制的潛缺陷不足，以與時俱進且與科普有關的人文新造多意文字及宏觀思維邏輯，才能再造新知識能量運動位差而讓大眾知不足而精進、知充實新字新知識新世界觀而還原再生，人之精華為科技，科技來自於人腦，人腦之累進意識之精華結晶則為字，字為意之代躰，一切天地萬物之原乃為---數，內含原理物理數理邏輯千錘百鍊五千年仍存世不朽的繁體多意精華---華字，其之內在世界，則有歷經不一世代所精密演化微縮的天地造化生成萬物之原意。