加州法律規定老師不可以體罰學生，體罰是犯法的，家長可以提告。

這實在很為難，有些學生很皮很不聽話，做過家長的都知道，孩子不聽話最有效的辦法就是給他/她一個“當頭棒喝”稍稍給一點皮肉之痛最有效果。

在學校，一個老師要管理30個學生，既然不能體罰，一定要有一套很好的管理辦法。

我發現這裏的老師都很有一套管理秩序的辦法。

有的老師用顏色來辨識行為的好壞；

黑板上有一個表，記錄每個學生今天的表現是什麼顏色。

有的老師給予“笑臉”和“哭臉”的貼紙做標記；

當你做了一件好事或值得獎勵的事，就給一個“笑臉”，累積五個笑臉老師會給一個小小的獎賞；

當做了一件壞事，或違規的事情，就給一個“哭臉”，累積五個“哭臉”會被送到校長室，或到角落面壁思過，或被剝奪參加一些有趣的活動。

學生們天天被耳提面命，了解拿到“哭臉”或“紅色”的標簽會導致什麼後果。

由於賞罰分明，而且評定的標準有其“一致性”Consistency，故有自尊心的學生都會遵守規則。

如果這樣做了還是沒有辦法糾正學生的行為，那麼就要約家長來學校開會，要家長配合管理，甚至，經常的，家長被要求到教室陪著上課（對於需要上班的家長，無異是一種懲罰）所以家長在家裏一定會配合加強管教。

至於被送到校長室的，如果累積三次的話就要遭受停學的處分，視情節的輕重，也許一天，二天或三天，甚至一星期，這是剝奪學生的學習機會，也是對家長嚴厲的懲罰，家長就不能上班或工作了。

這套獎懲辦法聽起來很棒，家長應該可以學習，但它最困難的地方在於執行的“一致性”。

沒有專業訓練的家長很容易被心情左右，今天心情不好便對孩子嚴加管教；明天心情大好，就睜一隻眼閉一隻眼。很多事情，今天可以的，明天卻不可以，沒有一定的準則會讓孩子無所適從，學會投機取巧，更不好管教了。

大家都已體會到為人父母是一項艱巨的，有挑戰性的工作。學校經常舉辦“親子教育”，教導家長如何管教子女，做父母的也需要上課學習“為人父母”的技巧！

本文刊登於2009年12月20日世界日報家園版