往生見聞14--十一、〈永恆緬懷-啟蒙班廖切老師〉

「短暫瀟灑走一回，護持正法及童蒙；

無數懷念與難捨，化成淨土諸莊嚴。」

九十二年歲末，陣陣寒冷的冬風凜冽，吹拂在華燈初上的台北東區街頭，但在這一片喧囂擾攘之中，卻有一位示現無常病苦的淨懇菩薩，沉靜在眾人悠揚和雅的佛號聲、褪去她娑婆塵勞的種種障礙，跟隨著西方極樂世界大導師-阿彌陀佛的萬丈金光，安詳自在的化生蓮邦淨土。

還記得民國九十一年七月，共修會於宜蘭縣慧燈中學舉辦為期七日的「暑期心靈成長營」。在這片好山好水的蘭陽校園內，到處充滿孩子們愉悅、活潑的笑語聲；一連七天的心靈成長營暑期國學啟蒙班便以此揭開序幕。那時班本部安排末學擔任「精進班」助教，也因此才有機會和廖切老師共學。

廖老師之所以將「精進」作為班名，乃因精進為成就一切世出世法道業之根本，她期許孩子們都能專純不雜、勇猛不退，未來各個都是知書達禮的民族幼苗，在我印象中廖老師一派親切隨和、總是笑容可掬，日用平常行持精進，可謂律己從嚴、待人寬厚。在課堂上，廖老師總是循循善誘、誨人不倦的帶給孩子許多美好珍貴的概念。無論是課堂講授國學典籍、帶領學子琅琅背誦經文、亦或導師時間的共勉，皆能以善巧方便，引發孩子們對學習古書及傳統文化的興趣與好樂；由於廖老師不辭辛勞的付出，也讓孩子們因此獲益匪淺。

有感於時下的孩子受到西風東漸之影響，心思普遍躁動不安，舉凡日用平常、行住坐臥皆難專注於一境，故廖老師配合優雅悅耳的音樂精心設計出一套定靜課程，儘管每次皆有不同的主題呈現，或有淙淙潺湲、或有蟲鳴鳥囀，時而以綠草如茵為枕、時而將白雲化作暖被，但其安定心靈、滌除妄念的功效卻是殊途同歸，孩子們各個得其法益，自此不再心猿意馬、躁進急促，並由觀修法語中明瞭報本還恩、惜約培福的重要。

到了課程結束之際，常見到廖老師和藹如慈母一般，一邊牽著學生的小手，輕撫著孩子稚嫩可愛的臉龐，傾聽童言童語與他們打成一片。尤其針對照顧低年級的學生更是費盡心思，每到午夜常犧牲睡眠，唯恐學生著涼受寒，甚至親自為孩子蓋被。

漫漫暑假結束後，班本部為了延續心靈成長營之功，於開學之際假松山工農舉行每月返班活動。末學有幸再度與道融學長一起配合廖老師帶班，學期一開始，廖老師便重新更改班名為「明道」，在與家長座談會上，廖老師曾提及，「明道」出自於大學：「大學之道在明明德」，故啟蒙班所要引導、推廣的是一種真理，此「道」可大可小，從在家孝順父母、友愛兄弟、到學校奉侍師長、友愛同學、或可成聖成賢、進而以仁心、菩提心來兼善天下的大道皆包含其中。廖老師認為以小故事闡揚大道理，最能讓同學受益，故常以淺近好聽的故事，引導同學們在日用平常中體會深刻的意涵。其實末學一直很佩服廖老師不厭其煩的耐心，尤其廖老師教學態度認真負責、用心良苦，儘管班上每位同學習氣毛病不同，但廖老師恩威並用、因材施教，看著孩子點滴成長、邁向勝境的情況，不由得使家長感到無限歡喜與安慰。

不料天不假年，正當廖老師發願畢生精力投注於啟蒙教育時，得知罹患淋巴癌，且日漸消瘦，醫療枉效，撒手西歸，今為此文僅能聊表些微緬懷與追思，或許其中尚有許多未詳之處，然從廖老師身上看到不少寶貴的借鏡，值得他人共同效法及學習，包括：廖老師擁有一顆慈悲寬厚的愛心，不但視人子如其子，甚至加倍付出關照之情。各項教學工作準備充份而詳實並善用許多權巧方便，引發學子的求知欲和善法欲，透過循序漸進的方式，次第引導每位孩子行於光明的坦途；此外廖老師也作出為佛弟子，對三寶堅定不移的信心、依教奉行的絕佳典範，雖然得知罹癌但仍不懼病苦，甚至萌生一念慈憫悲心，發願與癌細胞和平共處，終日以經教、佛號撫平心靈，臨終之時因其善根福德深厚，感應許多蓮友發心為其助念，共修會詳和佛號成片、裊裊梵音不輟，廖老師終能放下萬緣、直念彌陀，得生極樂。唯願廖老師蓮品高升、速能成就，早日回入娑婆、廣度眾生。 (心在)

(文接第15 http://blog.udn.com/huagong0501/4123179 )