教改25年

83年開始教改，女兒們都是這個教育體系下的產物，我不知道好與壞，也可能跟我的教育方式有關，但我深深覺得，女兒們的學習能力，遠遠輸我輩。

我跟先生都是在高壓及填鴨教育下成長，我們的父母教育程度均不高，才小學畢業，在課業上的協助很少，我們的資質也不好，國中的我一直搞不懂物理、數學，公立高中沒上，五專是後段班、私立沒錢上，只好去上高職夜間部，同儕友人雖大都學歷不優，經過數十年的自修或興趣，出口成章的彼彼皆是，涉獵天文或歷史也不在少數。

先生乖巧，長坐桌前，對書不求甚解，大學考了3年未果，只好去當兵，回來繼續努力，終上大學夜間部，漫漫書夜，他對中國歷史之深入了解，實在令我佩服。再加上他對古典音樂有興趣，對音樂大師及曲目之熟悉，曾令女兒的鋼琴老師瞠目。

反觀改變教育方式的女兒們，學校老師對課業不要求，適性發展，再加上廣設大學，每人皆有學校可唸，女兒們自我要求不高，我也忙於工作，僅將她們交給安親班、補習班照顧，學習路上一直得過且過，偶而看電視中，所說成語、介紹大陸美景，她們總茫然不知。似乎中國五千年的歷史、美學都不存在她們心中。

我相信在教改中仍有美麗的人事物出現，只是這種教育方式，在我家而言，好像不是很好的結果。